Avis des lecteurs
Résumé:Ce livre propose des stratégies efficaces pour motiver les élèves du secondaire qui ont des difficultés à lire, ce qui en fait une ressource précieuse pour les enseignants dans différents domaines. Il est facile à lire et fournit des idées concrètes et des applications de vocabulaire qui peuvent être adaptées à différents groupes d'âge.
Avantages:Il offre des stratégies pratiques pour motiver les lecteurs en difficulté, il est facile à lire et à mettre en œuvre, il peut être utilisé comme référence rapide ou pour une étude plus approfondie, il offre des applications de vocabulaire utiles qui peuvent être adaptées à n'importe quel groupe d'âge.
Inconvénients:Aucun inconvénient particulier n'a été mentionné dans les commentaires.
(basé sur 5 avis de lecteurs)
Titre original :
No More Look Up the List Vocabulary Instruction
Contenu du livre :
Tout comme l'apprentissage des mots est progressif, l'apprentissage de l'enseignement du vocabulaire l'est aussi. Les enseignants doivent être exposés à la recherche, aux stratégies de meilleures pratiques et aux collègues praticiens".
-Charlene Cobb et Camille Blachowicz.
La façon dont nous avons appris influence la façon dont nous enseignons, mais l'enseignement du vocabulaire que beaucoup d'entre nous ont reçu - chercher des mots, écrire des phrases ou remplir des feuilles de travail - ne fonctionne tout simplement pas. Que pouvons-nous faire à la place ?
L'ouvrage No More "Look Up the List" Vocabulary Instruction est un guide de pratiques engageantes et éprouvées par la recherche pour enseigner les mots de manière efficace. Charlene Cobb, praticienne, et Camille Blachowicz, chercheur, expliquent pourquoi les méthodes traditionnelles ne fonctionnent pas, ce que la recherche montre comme étant efficace et comment mettre la recherche en action.
Charlene et Camille répondent aux questions les plus fréquemment posées par les enseignants sur l'enseignement du vocabulaire.
⬤ Combien de mots et comment les sélectionner ?
⬤ Comment favoriser l'autonomie des élèves dans l'utilisation des dictionnaires et des glossaires ?
⬤ Comment trouver le temps d'enseigner le vocabulaire de manière significative ?
⬤ Comment évaluer et responsabiliser les élèves ?
"Si nous ne nous exerçons pas à utiliser un mot de toutes les façons possibles, écrivent Charlene et Camille, notre connaissance des mots est limitée et nous échappe au moment où le cycle suivant de mots s'amorce. L'ouvrage No More "Look Up the List" Vocabulary Instruction propose une solution : approfondir l'engagement des élèves envers les mots, augmenter leur exposition à ces derniers et élargir leur connaissance des mots.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780325049205 |
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| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
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