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Planning and Managing School Facilities, 2nd Edition
Près de la moitié des bâtiments scolaires du pays doivent être rénovés ou remplacés. Cet ouvrage fournit aux administrateurs une base de connaissances leur permettant de planifier et de gérer des projets de construction, et aborde des tâches de planification spécifiques telles que les sondages d'opinion, les projections d'effectifs, la planification financière, la sélection d'architectes et d'autres professionnels, et la gestion des installations une fois qu'elles sont opérationnelles.
Theodore Kowalski aborde les procédures administratives associées à la planification et à la gestion des établissements scolaires. Comme nous l'avons indiqué au début, l'intérêt des praticiens pour les installations scolaires s'est rapidement accru ces dernières années, car des décennies de négligence, de mauvaise planification et de réduction des coûts ont créé une situation dans laquelle un grand nombre de bâtiments scolaires américains ont besoin de réparations ou de remplacements importants. Dans le même temps, la prise de conscience que les coûts liés à la réparation et au remplacement ont augmenté de manière significative a suscité une nouvelle préoccupation en matière de planification et de gestion des installations scolaires. S'adressant aux administrateurs scolaires, aux surintendants et aux membres des conseils d'administration, ainsi qu'aux étudiants diplômés en éducation, Kowalski aborde la planification du point de vue des projets d'installations individuelles et des efforts plus globaux à l'échelle du district. Les responsabilités associées à l'administration des bâtiments scolaires sont également abordées du point de vue des programmes des écoles et des districts.
La première partie de l'ouvrage examine les perspectives historiques et contemporaines de la planification des établissements scolaires. Une perspective systémique est proposée pour définir l'adéquation des bâtiments scolaires, et les effets de l'évolution démographique, de la réforme scolaire, de la technologie et de l'obsolescence sont détaillés. Les différents paradigmes de planification et l'évaluation des besoins sont au centre de la deuxième partie. La troisième partie examine les tâches spécifiques liées à la réalisation d'un projet d'établissement. Il s'agit notamment des sondages d'opinion, de l'obtention de services professionnels et des responsabilités de gestion avant, pendant et après la construction. La quatrième partie aborde les questions suivantes : la planification des écoles primaires et secondaires, les prévisions d'effectifs, la collaboration avec d'autres organismes, le choix entre rénovation et nouvelle construction, le financement des dépenses d'investissement et l'entretien des installations une fois qu'elles sont opérationnelles.
| ISBN : | 9780897897709 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Relié |
| Année de publication : | 2001 |
| Nombre de pages : | 296 |
Actuellement disponible, en stock.
