Planification des cours avec objectif : Cinq approches de la conception des programmes d'études

Note :   (4,7 sur 5)

Planification des cours avec objectif : Cinq approches de la conception des programmes d'études (Christy McConnell)

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Titre original :

Lesson Planning with Purpose: Five Approaches to Curriculum Design

Contenu du livre :

Lorsque les enseignants et les élèves sont tous deux engagés dans l'entreprise éducative, chaque jour a le potentiel d'être transformateur. L'ouvrage Lesson Planning with Purpose emmène les lecteurs dans un voyage à travers de nombreuses voies menant à des expériences éducatives engageantes et significatives. Le texte traite tout d'abord de l'enseignement perceptif : la conviction que les enseignants doivent se connaître eux-mêmes et connaître leurs élèves tout en cultivant des espaces d'apprentissage sensibles à la culture, sûrs et invitants pour tous les élèves. Ensuite, cinq approches uniques de la planification des cours sont explorées : behavioriste, constructiviste, esthétique, écologique et l'apprentissage socio-émotionnel intégré. Chaque chapitre présente la raison d'être de l'approche, son contexte théorique, ses applications pratiques, ainsi que des critiques et des considérations. Les chapitres se terminent par un exemple de leçon qui peut être comparé d'une approche à l'autre.

Caractéristiques du livre :

⬤ Un examen complet des différentes approches de la planification des cours.

⬤ Des conseils pour les enseignants sur le moment de choisir les différentes approches, ainsi que sur la façon dont ils peuvent combiner et mélanger les idées.

⬤ Des modèles de plans de cours faciles à utiliser, des exemples de leçons et des questions de discussion.

⬤ Une annexe contenant des exemples de plans de cours rédigés par des enseignants expérimentés, dans tous les domaines et pour tous les groupes d'âge.

Autres informations sur le livre :

ISBN :9780807763988
Auteur :
Éditeur :
Reliure :Broché
Année de publication :2020
Nombre de pages :208

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Dernière modification: 2024.11.14 07:32 (GMT)