Perspectives internationales sur la connaissance et le curriculum : La qualité épistémique à travers les matières scolaires

Titre original :

International Perspectives on Knowledge and Curriculum: Epistemic Quality across School Subjects

Contenu du livre :

S'appuyant sur l'idée d'un savoir puissant, ce livre interroge la qualité épistémique de l'éducation dans les écoles, en termes de ce que les élèves sont censés savoir, comprendre et être capables de faire dans le cadre du programme d'études.

Ce faisant, les auteurs reconnaissent l'importance des processus de transformation par lesquels les connaissances spécialisées, développées dans les disciplines, sont remodelées et re-présentées dans les environnements éducatifs. Dépassant le débat étroit du 20e siècle entre connaissances et compétences, les auteurs examinent comment nous pourrions démocratiser et ouvrir l'accès à la "connaissance des puissants" pour tous par le biais du programme scolaire.

Issu du travail du réseau Knowledge and Quality across School Subjects and Teacher Education (KOSS), financé par le Conseil suédois de la recherche (2019-22), cet ouvrage s'appuie sur des études menées dans divers contextes nationaux, notamment en Finlande, en France, en Allemagne, en Norvège, en Suède et au Royaume-Uni, et examine les implications pour l'innovation curriculaire au niveau des politiques, des programmes et des salles de classe.

Autres informations sur le livre :

• ISBN : 9781350225084
• Auteur : Brian Hudson
• Éditeur : Bloomsbury 3Pl
• Langue : anglais
• Reliure : Broché
• Année de publication : 2023
• Nombre de pages : 256