Avis des lecteurs
Résumé:Ce livre est très apprécié pour ses perspectives perspicaces sur le développement de la petite enfance dans son ensemble, soulignant l'importance du jeu dans le développement conceptuel. Il offre une analyse complète des différentes approches, en particulier en ce qui concerne la méthode HighScope.
Avantages:Excellentes perspectives, contenu actuel et pertinent, utile pour comprendre les perspectives globales sur le développement de la petite enfance, souligne l'importance du jeu dans l'apprentissage, bien organisé avec une présentation claire.
Inconvénients:Aucun inconvénient potentiel du livre n'a été signalé.
(basé sur 5 avis de lecteurs)
Titre original :
International Perspectives on Early Childhood Education and Care
Contenu du livre :
Il est de plus en plus intéressant de comprendre comment la prise en charge et l'éducation de la petite enfance sont organisées et vécues au niveau international. Cet ouvrage examine les principales approches influentes en matière d'accueil de la petite enfance, ainsi que des systèmes moins connus dans le monde entier. Il vise en particulier à Informer ceux qui étudient la petite enfance sur les perspectives dans d'autres pays Encourager la pensée critique sur les questions, les influences et les complexités de la prise en charge de la petite enfance dans le monde Promouvoir la réflexion critique sur la propre prise en charge des étudiants et le contexte actuel de cette prise en charge Chaque chapitre fournit une vue d'ensemble de la prise en charge de la petite enfance et explore les influences historiques et actuelles dans leur contexte, tout en offrant un aperçu de la vie quotidienne à travers de courtes vignettes, des études de cas plus longues et des commentaires de praticiens.
Alors que de nombreuses approches - telles que Reggio Emilia, Te Whariki et Head Start - sont largement admirées, il est important pour les praticiens réfléchis de comprendre les motivations qui ont donné naissance à ces approches influentes dans leur contexte d'origine. En outre, en élargissant la compréhension grâce à des informations sur des systèmes moins connus, le livre fournit aux étudiants une bonne base dans le contexte international de la petite enfance, l'origine des différentes approches et principes de la petite enfance, et les influences sur l'offre de leur propre pays.
Rédigé dans un style simple et accessible, l'ouvrage est conçu pour répondre aux besoins des étudiants qui suivent des modules relatifs aux perspectives internationales dans le cadre d'une série de diplômes de base, de licence et de master dans le domaine de la petite enfance.
"Collaborateurs : Verity Campbell-Barr, Federica Caruso, Carmen Dalli, Rebecca Carter Dillon, Annie Davy, Chandrika Devarakonda, Alena Drzalova, Hasina Banu Ebrahim, Susan Edwards, Dora Ho, Valerie Huggins, Anne Hunt, Kerstin Koop, Eva Kovacsne Bakoski, Caroline Leeson, Beth Marshall, Nancy McDermott, Julia Morgan, Joce Nutall, Elin Eriksen Odegaard, Philip Selbie, Paolo Sorzio, Manabu Sumida, Keang-ieng (Peggy) Vong, Karen Wickett".
"L'ouvrage remet en question, à juste titre, les idées reçues sur la valeur des perspectives occidentales en matière d'éducation et de soins de la petite enfance et permet habilement au lecteur de reconnaître les divers moteurs et processus sociaux, politiques et économiques qui ont façonné la pédagogie de la petite enfance à l'échelle mondiale.
Dr Janet Rose, responsable de la formation à l'éducation de la petite enfance, Bath Spa University, Royaume-Uni.
"Compte tenu de l'intérêt et de l'importance croissants de l'éducation et de l'accueil de la petite enfance au niveau mondial, cet ouvrage critique offre des arguments comparatifs internationalisés précieux et stimulants pour les étudiants et les universitaires à tous les niveaux.
Dr Guy Roberts-Holmes, maître de conférences, département de la petite enfance et de l'enseignement primaire, Université de Londres, Royaume-Uni ".
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780335245918 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2013 |
| Nombre de pages : | 288 |
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