Avis des lecteurs
Résumé:Ce livre est très apprécié pour sa valeur pratique dans l'enseignement du piano, ce qui en fait une ressource précieuse pour les nouveaux professeurs et les professeurs expérimentés. Il est particulièrement apprécié pour l'accent qu'il met sur la planification des cours et l'enseignement conceptuel.
Avantages:Aide à améliorer les méthodes d'enseignement, idéal pour les professeurs expérimentés et débutants, comprend des ressources précieuses pour la planification des leçons et la conception des programmes, couvre différents styles et stratégies d'enseignement, recommandé comme référence par les éducateurs professionnels de piano.
Inconvénients:Aucun n'est explicitement mentionné dans les commentaires.
(basé sur 6 avis de lecteurs)
Titre original :
Thinking as You Play: Teaching Piano in Individual and Group Lessons
Contenu du livre :
Thinking as You Play se concentre sur la manière d'enseigner, et non sur ce qu'il faut enseigner. Sylvia Coats donne aux professeurs de piano des outils pour aider les élèves à développer leur créativité et leur esprit critique, ainsi que des lignes directrices pour organiser la musique enseignée dans le cadre d'un programme d'études complet.
Elle propose des stratégies efficaces pour questionner et écouter les élèves afin de les aider à penser de manière indépendante et à améliorer leur pratique et leur performance. Elle aborde également des moyens pratiques pour développer une conscience des modalités d'apprentissage et des types de personnalité. Une approche descendante unique facilite la présentation des concepts et des principes musicaux, plutôt qu'une approche ascendante consistant à identifier les faits avant d'en connaître les raisons.
Thinking as You Play est l'une des rares ressources disponibles pour les professeurs de cours collectifs de piano. Des petits groupes d'enfants aux grandes classes de piano universitaires, Coats discute de l'audition et du regroupement des élèves, des stratégies pour maximiser la productivité des élèves et des suggestions pour impliquer chaque élève dans le processus d'apprentissage.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780253218155 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2006 |
| Nombre de pages : | 184 |
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