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Titre original :
Pedagogy And The Politics Of Hope: Theory, Culture, And Schooling: A Critical Reader
Contenu du livre :
Henry A. Giroux est l'un des spécialistes les plus respectés et les plus connus de la pédagogie critique, de la critique sociale et des observateurs avisés de la culture populaire dans le monde moderne.
Pour ceux qui suivent ses travaux très influents en matière de pédagogie critique et de critique sociale, cette toute première collection de ses écrits classiques, augmentée d'un nouvel essai, est un ouvrage indispensable qui révèle son évolution en tant que chercheur. Il y aborde trois considérations majeures sur la pédagogie et l'école. La première section présente les critiques théoriques les plus lues de Giroux sur la culture du positivisme et de la rationalité technocratique.
Il soutient qu'en mettant l'accent sur la logique de la science et de la rationalité plutôt que sur une vision holistique du monde, ces approches ne tiennent pas compte des liens entre les forces sociales, politiques et historiques, ni de l'importance de ces liens pour le processus de scolarisation. Dans la deuxième partie, Giroux développe le cadre théorique pour conceptualiser et mettre en œuvre sa version de la pédagogie critique.
Sa théorie de la pédagogie frontalière préconise une philosophie publique démocratique qui embrasse la notion de différence dans le cadre d'une lutte commune visant à améliorer la qualité de la vie publique. Pour Giroux, un étudiant doit fonctionner comme un passeur de frontières, comme une personne qui entre et sort des frontières physiques, culturelles et sociales. Il utilise le support populaire du film hollywoodien pour montrer aux étudiants comment ils peuvent comprendre leur propre position comme étant partiellement construite au sein d'une tradition eurocentrique dominante et comment le pouvoir et l'autorité se rapportent à la société au sens large ainsi qu'à la salle de classe.
Dans la dernière partie, Giroux explore un certain nombre de traditions et de questions contemporaines, notamment le modernisme, le postmodernisme et le féminisme, et aborde la question de la différence culturelle dans la salle de classe. Enfin, dans un essai écrit spécialement pour ce volume, Giroux analyse l'assaut contre l'éducation et les enseignants en tant qu'intellectuels publics qui a commencé dans l'ère Reagan-Bush et se poursuit aujourd'hui.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780813332741 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 1997 |
| Nombre de pages : | 304 |
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