Titre original :
Unschooling Critical Pedagogy, Unfixing Schools
Contenu du livre :
Bien que les conservateurs et les critiques épousent peut-être des valeurs et des hypothèses sociales différentes pour justifier la réforme des écoles, ils cherchent tous deux à « réparer » les écoles.
Selon Unschooling Critical Pedagogy, Unfixing Schools, en cherchant à réparer, ils nient ou interprètent mal la dimension matérielle de l'école, limitant ainsi inutilement les possibilités d'épanouissement humain dans les environnements éducatifs. Afin de réparer les écoles et d'en faire des lieux d'engagement dynamiques et critiques, les éducateurs doivent revoir et raviver leurs racines critiques à travers Marx pour surmonter la nécrophilie éducative qui a tout simplement submergé les écoles en raison des conditions matérielles à l'intérieur et à l'extérieur de celles-ci.
La pédagogie critique est insuffisante pour un tel projet, certaines de ses itérations devenant des erreurs de commission. Passant de Marx à Althusser et à Illich, Unschooling Critical Pedagogy, Unfixing Schools conclut par une recommandation en faveur de la déscolarisation dans les écoles, qui exige que les élèves sortent le plus possible de l'école.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781433161858 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Relié |
| Année de publication : | 2019 |
| Nombre de pages : | 170 |
Achat:
Actuellement disponible, en stock.
