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Landscapes of Investigation: Contributions to Critical Mathematics Education
La création de paysages d'investigation est une préoccupation majeure de l'enseignement critique des mathématiques. Elle nous permet d'organiser les processus éducatifs de manière à ce que les élèves et les enseignants puissent s'impliquer dans des explorations guidées par des interactions dialogiques. Elle tente d'aborder les formes explicites ou implicites d'injustice sociale par le biais des mathématiques et de promouvoir une conception critique des mathématiques, en remettant en question l'hypothèse selon laquelle le sujet représente l'objectivité et la neutralité. Landscapes of Investigation fournit de nombreuses illustrations de la manière dont cela peut se faire dans l'enseignement primaire, secondaire et universitaire. Il montre également comment l'exploration des paysages d'investigation peut contribuer aux programmes de formation des enseignants de mathématiques.
Ce volume édité est le résultat d'une collaboration établie dans le cadre du Colloque de recherche sur l'enseignement critique des mathématiques, qui s'est déroulé en 2016, 2018 et 2019 au Brésil. Ses vingt-huit contributeurs sont de jeunes chercheurs du Brésil, du Chili, de Colombie, d'Inde, du Mexique et des États-Unis, qui se consacrent au développement de l'enseignement critique des mathématiques.
Organisé en dix-huit chapitres, ce volume présente des exemples d'engagement d'élèves issus de milieux sociaux et économiques, de tranches d'âge et d'aptitudes variés dans différents pays. Les chapitres présentent des résultats originaux sur les aspects sociaux de tous les niveaux de l'enseignement des mathématiques. Landscapes of Investigation est particulièrement pertinent pour ceux qui s'intéressent au potentiel de l'enseignement des mathématiques pour lutter contre les injustices sociales.