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Titre original :
Observing Children in Their Natural Worlds: A Methodological Primer, Third Edition
Contenu du livre :
Ce livre montre aux lecteurs comment mener des méthodes d'observation, des outils de recherche utilisés pour décrire et expliquer les comportements tels qu'ils se déroulent dans les environnements quotidiens. L'ouvrage s'inscrit désormais dans une perspective à la fois évolutionniste et culturelle. Les méthodes présentées sont issues de la psychologie, de l'éducation, des études familiales, de la sociologie et de l'anthropologie, mais l'auteur se concentre principalement sur les enfants à l'école, dans leur famille et dans leur milieu social. Les lecteurs apprennent à faire des observations dans des contextes réels pour les aider à créer une image verbale des comportements qu'ils observent. L'importance de prendre en compte les facteurs de fiabilité et de validité lors des tests dans chaque environnement est soulignée tout au long de l'ouvrage. L'auteur s'inspire de la littérature qui fournit des méthodes d'observation des animaux dans leurs habitats naturels, mais met l'accent sur l'utilisation des méthodes d'observation pour résoudre des problèmes humains. Le livre est organisé de la même manière qu'un chercheur mène des études d'observation : conceptualisation de l'idée, conception et mise en œuvre de l'étude, et rédaction du rapport. Les sections "Choses à penser" permettent aux étudiants de consolider leur compréhension du matériel et le glossaire définit les termes clés introduits dans le livre.
Les principaux changements apportés à la nouvelle édition sont les suivants :
- L'introduction de la perspective culturelle au chapitre 4 ainsi que la perspective évolutionnaire (théorie épigénétique) et l'intégration d'exemples culturels tout au long de l'ouvrage.
- Des exemples plus variés issus de la psychologie du développement, des études familiales et de l'éducation.
- Le chapitre (3) sur l'éthique, largement révisé, reflète les révélations actuelles de fraude scientifique et les pressions exercées sur les chercheurs pour qu'ils maximisent l'intégrité scientifique au sein de leur communauté.
- Le chapitre (12) mis à jour reflète les dernières technologies informatiques utilisées dans les méthodes d'observation, y compris les iPhones et les Blackberrys pour mener des observations, ABC Data Pro et Behavior Tracker pour les évaluations, et Excel pour construire des modèles d'observation.
- Chapitre élargi (13) sur la rédaction du rapport de recherche et plus d'informations sur les questions de plagiat (ch. 3).
- Les dernières informations sur la minimisation des effets des observateurs sur les participants et sur l'évaluation de leur efficacité.
- Nouvelle conception respectueuse de l'environnement, les sections "Choses à penser" ont été conservées, mais les pages vierges pour les réponses ont été éliminées.
Conçu comme un texte complémentaire pour les cours avancés de premier cycle et/ou de deuxième cycle en méthodes de recherche et/ou en recherche sur le développement ou en psychologie du développement/de l'enfant enseignés en psychologie, en éducation, en développement humain et en soins infirmiers, les éducateurs et les chercheurs concernés par l'évaluation des enfants apprécieront également l'introduction aux méthodes d'observation contenue dans cet ouvrage.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781848729582 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2012 |
| Nombre de pages : | 344 |
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