Nouvelles approches de la décolonisation de l'histoire de la mode et des styles d'époque : Pédagogies de la refonte

Nouvelles approches de la décolonisation de l'histoire de la mode et des styles d'époque : Pédagogies de la refonte (Ashley Bellet)

Titre original :

New Approaches to Decolonizing Fashion History and Period Styles: Re-Fashioning Pedagogies

Contenu du livre :

Nouvelles approches de la décolonisation de l'histoire de la mode et des styles d'époque : Re-Fashioning Pedagogies offre un large éventail d'approches inclusives, globales et pratiques pour l'enseignement de l'histoire du costume et de la mode. Les créateurs de costumes, les techniciens et les historiens ont passé ces dernières années à réévaluer la façon dont ils enseignent l'histoire du costume et de la mode, reconnaissant la nécessité de recentrer le discours pour y inclure une perspective plus globale.

Ce livre est un recueil de méthodes pédagogiques visant à atteindre cet objectif, en mettant l'accent sur des références faciles, des activités accessibles et des rubriques, et en proposant une variété de façons de restructurer le cours. Chaque chapitre propose une description du cours, un calendrier, des objectifs et des résultats d'apprentissage, ainsi que des exemples d'activités proposées par des enseignants de tout le pays qui ont apporté des changements majeurs à leurs cours.

À l'aide de récits personnels, d'exemples tirés de leur travail, de bibliographies de textes utiles et de réponses d'étudiants, les auteurs proposent diverses façons de décoloniser le programme d'histoire de la mode, traditionnellement axé sur l'Occident. Cette collection d'approches pédagogiques a pour but de soutenir et d'inspirer les professeurs qui enseignent la conception de costumes, l'histoire du costume, l'histoire de la mode, les styles d'époque et d'autres histoires esthétiques dans le domaine des arts.

Autres informations sur le livre :

ISBN :9781032235424
Auteur :
Éditeur :
Langue :anglais
Reliure :Broché
Année de publication :2023
Nombre de pages :212

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Dernière modification: 2024.11.14 07:32 (GMT)