Titre original :
New to the LSP classroom? A selection of monographs on successful practices
Contenu du livre :
Les langues à des fins spécifiques ayant toujours été définies comme étant orientées vers l'étudiant, la raison d'être de ce volume est d'utiliser le créneau plutôt négligé de l'autre agent nécessaire à l'enseignement des langues et donc de se concentrer sur le praticien des langues à des fins spécifiques. Ce virage vers l'instructeur a été motivé par le fait qu'un grand nombre de praticiens des langues de spécialité entrent dans leur travail sans expertise préalable. Ils n'ont pas suivi de formation en matière de FSL ou n'ont même pas d'expérience en linguistique appliquée. Cette motivation s'est avérée valable puisque de nombreux contributeurs du volume ont été confrontés à cette situation particulière dans leur vie professionnelle. Pour obtenir un aperçu du domaine des PSL et des lignes directrices sur les meilleures pratiques, ils doivent compter sur leurs collègues qui proposent de partager leur expérience dans le cadre d'ateliers, de conférences ou d'articles, ce qui est le cas dans le présent volume.
L'objectif principal de ce volume est de présenter des considérations sur les défis auxquels les praticiens des PSL sont confrontés et auxquels ils devraient être préparés dans leur travail, et de fournir des lignes directrices méthodologiques testées dans la pratique sur des techniques d'enseignement aussi exigeantes que l'apprentissage mixte et l'apprentissage inversé ou l'apprentissage en tandem. Tous les articles ont été rédigés par des praticiens et des chercheurs de l'enseignement supérieur. Ainsi, ce volume fournit à la fois des conseils et une auto-réflexion. En d'autres termes, il est écrit par des praticiens expérimentés des PSL pour des praticiens en devenir, sur la manière dont ils se perçoivent et sur les efforts qu'ils déploient pour relever les défis de leur travail.
Pour prouver que la pratique des PSL est un défi mondial, des articles ont été rassemblés en provenance de nombreux pays européens, des États-Unis et de l'Uruguay. Même si la plupart des articles concernent naturellement l'anglais, qui est la lingua franca d'aujourd'hui, la collection contient également des lignes directrices pour l'enseignement de l'espagnol, du français et du néerlandais à des fins spécifiques. En outre, les disciplines cibles pour lesquelles ces langues sont enseignées englobent les affaires, l'ingénierie, la sociologie ou la médecine, ce qui confirme l'hypothèse du caractère universel des problèmes auxquels sont confrontés les praticiens des PSL.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781648891502 |
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| Langue : | anglais |
| Reliure : | Relié |
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