Avis des lecteurs
Résumé:Le livre présente des idées importantes pour les éducateurs blancs sur la manière de mieux servir les étudiants de couleur, bien que certaines critiques l'aient perçu comme suffisant ou divisant.
Avantages:Le livre est perspicace et encourage les éducateurs à réfléchir à leur identité et à leurs méthodes d'enseignement. Les lecteurs le jugent essentiel pour améliorer les pratiques éducatives et favoriser l'inclusion. Nombreux sont ceux qui pensent qu'il devrait être largement distribué dans les écoles pour le bénéfice de tous les éducateurs.
Inconvénients:Certains critiques affirment que le livre est perçu comme suffisant ou prêchant, suggérant un sentiment de supériorité dans le ton de l'auteur. Certains craignent qu'il n'encourage la division et le racisme chez les jeunes élèves au lieu de favoriser la compréhension.
(basé sur 6 avis de lecteurs)
Titre original :
We Can't Teach What We Don't Know
Contenu du livre :
Pour l'auteur Gary Howard, les questions et les passions qui ont suscité la rédaction de la première édition de cet ouvrage désormais classique sont aussi intenses aujourd'hui qu'elles l'étaient alors. Dans la troisième édition, Gary Howard passe en revue les progrès accomplis entre-temps (par exemple, le premier président noir à la Maison Blanche), ainsi que l'absence de progrès (le démantèlement de la loi de 1965 sur le droit de vote, l'épidémie de jeunes Noirs tués par la police et la persistance des disparités éducatives fondées sur la race).
Cette nouvelle édition, qui plaide en faveur de « l'urgence féroce du présent », approfondit le débat sur la race et la justice sociale dans l'éducation grâce à des documents nouveaux et mis à jour. S'alignant sur la population étudiante de plus en plus diversifiée de notre pays, elle traite de ce que les bons enseignants savent, de ce qu'ils font et de la manière dont ils adoptent un enseignement sensible à la culture. Ce texte essentiel est largement utilisé dans les cours de préparation des enseignants et pour le développement professionnel en cours d'emploi.
Nouveauté de la troisième édition : Une introduction révisée qui replace le livre dans le contexte du 50e anniversaire de la marche sur Washington de 1963. Une analyse actualisée de la domination sociale blanche, intégrant la théorie critique de la race et réfléchissant à la réaction raciste à l'élection de notre premier président noir.
Le modèle des orientations de l'identité blanche est plus détaillé et intègre les expériences personnelles de plusieurs militants blancs contemporains pour la justice raciale. Une nouvelle section, « La blancheur de la réforme scolaire », qui montre comment la domination sociale des Blancs est à l'origine d'une grande partie du mouvement de réforme de l'école par les entreprises.
Une discussion plus riche sur les sept principes de l'enseignement adapté à la culture, tirant les leçons du travail transformateur de l'auteur avec les districts scolaires à travers le pays. Un guide de réflexion et de discussion élargi, rédigé par deux éducateurs qui utilisent le livre dans le cadre de sessions de développement professionnel depuis de nombreuses années.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780807757314 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2016 |
| Nombre de pages : | 224 |
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