Avis des lecteurs
Résumé:We Make the Road by Walking est une conversation entre les éducateurs Myles Horton et Paulo Freire, axée sur l'éducation au changement social. Il y est question de leurs philosophies, de leurs contextes historiques et de leur sagesse pratique pour encourager l'activisme social et la pédagogie critique. Le livre est bien accueilli pour son contenu perspicace, mais les critiques sont mitigées en ce qui concerne son format.
Avantages:Le livre est instructif, joliment écrit et fournit des informations précieuses sur la vie et la philosophie de deux éducateurs influents. Les lecteurs le trouvent inspirant, en particulier ceux qui s'intéressent à la pédagogie critique et au changement social. Il est recommandé aux étudiants et aux praticiens de l'éducation. Nombreux sont ceux qui le considèrent comme une ressource unique et précieuse pour comprendre l'organisation communautaire et le rôle de l'éducation dans la justice sociale.
Inconvénients:Certains lecteurs ont du mal avec le format conversationnel du livre, le trouvant difficile à aborder au début ou à suivre. Il n'a pas l'organisation traditionnelle d'un livre classique. Quelques critiques mentionnent qu'il faut du temps pour se familiariser avec le contenu, et d'autres suggèrent que les lecteurs pourraient tirer davantage profit des ouvrages individuels des auteurs sur la philosophie de l'éducation.
(basé sur 28 avis de lecteurs)
Titre original :
We Make the Road by Walking: Conversations on Education and Social Change
Contenu du livre :
Ce dialogue entre deux des plus grands penseurs du changement social au XXe siècle a certainement été une rencontre de géants.
Tout au long de leurs conversations très personnelles enregistrées ici, Horton et Freire discutent de la nature du changement social et de l'autonomisation, ainsi que de leurs campagnes d'alphabétisation individuelles.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780877227755 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 1990 |
| Nombre de pages : | 296 |
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