Titre original :
Nurturing Professional Judgement
Contenu du livre :
Ce texte, qui vient s'ajouter à la série des Guides critiques pour les formateurs d'enseignants, explique aux formateurs d'enseignants et aux mentors d'enseignants en soins précoces comment développer le jugement professionnel dans les environnements complexes, dynamiques et imprévisibles que sont les salles de classe.
Les dilemmes instantanés et la conscience de la situation sont au cœur du travail des enseignants, mais ces concepts ne trouvent pas toujours leur place dans l'enseignement sur l'enseignement - car ils sont souvent mis de côté au profit de la couverture du programme et du cochage de cases. Cet ouvrage remet en question une vision techniciste et mécaniste de l'enseignement et de l'apprentissage pour examiner comment les formateurs d'enseignants pourraient préparer au mieux les futurs enseignants à leur pratique en classe. Il examine les données de la littérature qui montrent que l'enseignement ne « produit » pas l'apprentissage et que l'encouragement de l'apprentissage est une activité complexe qui repose à la fois sur « l'art et la science ». Les politiques actuelles et les programmes de conformité qui influencent le contenu des programmes d'ITE sont analysés, et le texte propose des suggestions pratiques sur la manière de développer le jugement professionnel des enseignants en formation par le biais de l'enseignement supérieur et du mentorat en milieu scolaire.
Il décrit le dynamisme de ceux qui enseignent dans les salles de classe et rappelle aux formateurs d'enseignants la valeur et la nécessité de compétences telles que la structure et l'improvisation, le protocole et l'intuition, qui sont au cœur de ce que signifie être un professionnel.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781915080684 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2023 |
| Nombre de pages : | 88 |
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