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Standards of English in Higher Education
La démographie étudiante des universités d'aujourd'hui a changé de façon spectaculaire par rapport à celle d'il y a une dizaine d'années.
Alors que les universités cherchent à s'internationaliser, à élargir la participation et à en tirer des avantages financiers et de réputation, ainsi que des possibilités accrues de collaboration en matière de recherche et de liens avec l'industrie, elles sont également confrontées à un défi croissant lié à ce que Neil Murray appelle "la question de la langue anglaise". En particulier, alors que la proportion d'étudiants d'origine non anglophone entrant dans les universités augmente, on s'inquiète de plus en plus des niveaux de maîtrise de la langue et de ce que cela peut signifier pour les normes éducatives, l'expérience des étudiants et, en fin de compte, la réputation de l'établissement.
Standards of English in Higher Education aborde un certain nombre de questions clés et interdépendantes - par exemple, l'évaluation des compétences et la structure et la nature de l'enseignement - qui ont trait à la question des normes de la langue anglaise et, ce faisant, offre une évaluation franche et critique de la langue anglaise dans l'enseignement supérieur d'aujourd'hui.
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Dernière modification: 2024.11.14 07:32 (GMT)