Note :
Le livre présente une collection d'histoires attrayantes et bien écrites qui s'adressent à un large éventail de lecteurs, ce qui en fait une ressource utile pour les enseignants et les étudiants. Cependant, certains lecteurs trouvent que le langage est dépassé et que le matériel n'est pas adapté à un public plus jeune. Dans l'ensemble, ce livre est considéré comme un outil précieux pour enseigner la pensée critique et les compétences de compréhension.
Avantages:⬤ Des histoires captivantes et intéressantes qui maintiennent l'attention des élèves
⬤ bon pour différents niveaux scolaires
⬤ offre un bon mélange de fiction et de non-fiction
⬤ adapté à l'enseignement de la pensée critique et des capacités de déduction
⬤ le matériel de grand intérêt aide à la fois les lecteurs en difficulté et les lecteurs avancés
⬤ les élèves aiment écrire leurs propres fins de chapitre.
⬤ Style médiocre et parfois condescendant
⬤ langage désuet
⬤ certains sujets ne conviennent pas aux jeunes lecteurs
⬤ peut prendre du temps à mettre en œuvre dans une classe occupée
⬤ nombre limité d'histoires.
(basé sur 50 avis de lecteurs)
Nonfiction Comprehension Cliffhangers, Grades 4-8: 15 High-Interest True Stories That Invite Students to Infer, Visualize, and Summarize to Predict th
Cette ressource prête à l'emploi contient 15 histoires passionnantes et vraies que les enfants doivent lire, puis écrire ou discuter de leurs prédictions sur la fin de l'histoire.
Les histoires sont parfaites pour développer des compétences de lecture essentielles telles que faire des déductions, tirer des conclusions, résumer, et plus encore. Chaque histoire non fictive reproductible est accompagnée d'une page pour l'enseignant, qui comprend des suggestions de sujets de discussion pour activer les connaissances préalables des élèves, une liste de vocabulaire, et plus encore.
De plus, les histoires couvrent l'ensemble du programme d'études, ce qui permet aux élèves de faire des lectures utiles dans tous les domaines. À utiliser avec les élèves de la 48e année.
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Dernière modification: 2024.11.14 07:32 (GMT)