Avis des lecteurs
Résumé:Le livre est généralement bien accueilli pour son utilité dans la compréhension des concepts d'écriture, particulièrement précieux pour les nouveaux étudiants dans le domaine. Il est considéré comme perspicace, facile à lire et applicable dans des contextes d'enseignement. Cependant, il est critiqué pour l'absence de numérotation précise des pages dans le format eBook, ce qui est problématique pour les citations académiques.
Avantages:⬤ Extrêmement utile pour comprendre les concepts d'écriture
⬤ précieux pour les nouveaux étudiants
⬤ rempli d'idées intéressantes
⬤ facile à lire et à appliquer
⬤ livraison rapide
⬤ perspicace pour les éducateurs.
Absence de numérotation précise des pages dans la version eBook, ce qui rend difficile la citation académique.
(basé sur 8 avis de lecteurs)
Titre original :
Naming What We Know: Threshold Concepts of Writing Studies
Contenu du livre :
Naming What We Know, Classroom Edition examine les principes fondamentaux de la connaissance dans la discipline des études d'écriture, en utilisant la lentille des "concepts seuils" - concepts qui sont essentiels pour la participation épistémologique dans une discipline.
Cette édition se concentre sur les définitions de travail de trente-sept concepts seuils qui se retrouvent dans la recherche, l'enseignement, l'évaluation et le travail public dans les études d'écriture. Développée à partir de l'édition originale très appréciée en réponse à la demande des enseignants des programmes d'écriture à travers les États-Unis et rédigée par certains des chercheurs et enseignants les plus actifs dans ce domaine, l'édition pour la classe est claire et accessible à un public composé même d'étudiants en première année d'études d'écriture.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781607325772 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2016 |
| Nombre de pages : | 119 |
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