Neurocomputational Poetics: How the Brain Processes Verbal Art
Ce livre présente un nouveau domaine passionnant : la poétique neurocomputationnelle, le "mariage" scientifique entre la poétique cognitive, la science des données et les neurosciences. Son objectif est de découvrir les secrets de la réception verbale de l'art et d'expliquer comment les lecteurs en viennent à comprendre et à aimer les textes littéraires. Pendant des siècles, la réception verbale de l'art a été considérée comme trop subjective pour faire l'objet d'études scientifiques quantitatives et, aujourd'hui encore, de nombreux chercheurs en sciences humaines et en neurosciences considèrent que la lecture littéraire est trop complexe pour permettre une prédiction informatique précise des aspects neuronaux, expérientiels et comportementaux des réponses des lecteurs aux textes. Cet ouvrage vise à changer ce point de vue.
Il propose des modèles et des méthodes informatiques de pointe permettant de prédire quelles caractéristiques textuelles cruciales de la prose et de la poésie, telles que la complexité syntaxique et sémantique ou le potentiel émotionnel, interagissent avec les caractéristiques du lecteur, telles que l'empathie ou l'ouverture à l'expérience, dans l'élaboration d'un acte de lecture littéraire. Il contient des exemples pratiques sur la façon d'effectuer des analyses de texte computationnelles de livres et de poèmes qui peuvent répondre à des questions telles que :
⬤ Quel est le plus beau livre de Jane Austen ?
⬤ Quel poète a créé les métaphores poétiques les plus appropriées ? ou...
⬤ Quel auteur de pièces de théâtre du XIXe siècle était le plus littéraire ?
Le premier chapitre du livre, intitulé "Les deux avantages d'une activité quotidienne non naturelle", traite des bases neuronales et d'autres aspects pertinents des processus immersifs et esthétiques évoqués par la lecture de la prose et de la poésie. Dans le deuxième chapitre, l'auteur présente un modèle complet de réception de l'art verbal qui peut expliquer ce qui rend les textes compréhensibles et agréables et comment ils affectent notre corps et notre esprit. Le modèle explicite les différences importantes entre la lecture de la prose et de la poésie et clarifie les caractéristiques du texte qui rendent la prose plus immersive et la poésie plus esthétique. Les deux chapitres suivants présentent les méthodes les plus récentes d'analyse quantitative du texte, du lecteur et de l'acte de lecture, issues de la poétique cognitive, de la science des données, de la psychologie et des neurosciences, et montrent comment elles peuvent être utilisées pour disséquer le lien complexe entre l'auteur, le texte et le lecteur qui façonne la réception verbale de l'art.
Les chapitres 5 et 6 présentent ensuite des exemples pratiques sur la manière d'effectuer des analyses de texte informatiques simples et sophistiquées, y compris des analyses de sentiments et de sujets, des méthodes d'apprentissage automatique de pointe et une modélisation prédictive multivariée à l'aide de réseaux neuronaux. Les chapitres 7 et 8 du livre présentent ensuite un échantillon représentatif d'études empiriques en poétique informatique et neurocognitive que l'auteur et ses collaborateurs ont menées au cours de la dernière décennie. Les résultats de ces études donnent un aperçu complet du fonctionnement complexe du cerveau pendant la réception de l'art verbal, depuis le traitement de mots et de phrases isolés jusqu'à l'évaluation esthétique de métaphores ou de poèmes et romans entiers, en passant par une analyse qualitative-quantitative de la lecture des sonnets de Shakespeare qui changera les méthodes des études scientifiques de la littérature. Le livre se termine par un court chapitre sur les conclusions et les développements futurs.
Le modèle et les méthodes présentés dans ce livre offrent des perspectives inédites pour la science fondamentale et appliquée, qui affecteront les mesures standard de lisibilité et la manière dont le traitement des textes et la réception de l'art verbal sont envisagés dans les études littéraires, l'éducation, la psychologie ou les sciences des médias.
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Dernière modification: 2024.11.14 07:32 (GMT)