Ne pas se contenter de survivre, mais s'épanouir : Le guide de l'enseignant pour favoriser la résilience, prévenir l'épuisement professionnel et nourrir sa passion pour l'enseignement

Note :   (4,5 sur 5)

Ne pas se contenter de survivre, mais s'épanouir : Le guide de l'enseignant pour favoriser la résilience, prévenir l'épuisement professionnel et nourrir sa passion pour l'enseignement (Sarajane Herrboldt)

Avis des lecteurs

Résumé:

Le livre a reçu de nombreuses critiques de la part des lecteurs, principalement des éducateurs et des personnes impliquées dans l'éducation, qui ont salué l'accent mis sur la prise en charge de soi, les stratégies pratiques et la pertinence par rapport aux défis auxquels la profession est confrontée aujourd'hui. Si beaucoup l'ont trouvé stimulant et perspicace, certains ont estimé qu'il n'offrait pas suffisamment d'informations nouvelles et mettait l'accent sur les aspects négatifs de l'enseignement sans fournir suffisamment de solutions pour surmonter ces défis.

Avantages:

Des informations pratiques et applicables pour prendre soin de soi.
Encourage la réflexion et la discussion entre éducateurs.
Traite de l'épuisement professionnel des enseignants et fournit des stratégies utiles.
Inclut des histoires vécues et des réflexions d'enseignants.
Opportunité et pertinence par rapport aux défis de l'éducation à l'ère COVID.
Permet aux lecteurs de prendre des mesures proactives pour gérer le stress.

Inconvénients:

Manque de conseils spécifiques pour les nouveaux enseignants.
Certaines histoires ne correspondent pas aux thèmes positifs attendus.
Les chapitres peuvent sembler trop courts et manquer de profondeur.
Certains lecteurs ont trouvé qu'il réaffirmait des problèmes négatifs sans proposer de solutions solides.
Quelques critiques l'ont décrit comme un « énorme bummer » en raison de l'accent mis sur les difficultés de l'enseignement.

(basé sur 13 avis de lecteurs)

Titre original :

Don't Just Survive, Thrive: A Teacher's Guide to Fostering Resilience, Preventing Burnout, and Nurturing Your Love for Teaching

Contenu du livre :

Restez inspirés et motivés grâce à ce plan d'action ultime pour aider les enseignants à éviter le stress et l'épuisement au travail.

Tout éducateur vous dira qu'il n'est pas surprenant que 50 % des enseignants quittent l'enseignement au cours des cinq premières années. Le métier d'enseignant est profondément gratifiant et inspirant, mais il est difficile de garder cette vision d'ensemble à l'esprit après de longues journées, des élèves difficiles et des ressources limitées. En outre, les enseignants doivent gérer un environnement d'apprentissage numérique entièrement nouveau. Mais l'épuisement ne doit pas être votre seule option. Don't Just Survive, Thrive offre aux enseignants qui travaillent dur un plan durable pour devenir inébranlable à l'école grâce à la puissance de l'auto-prise en charge.

Grâce à la pleine conscience, à la connexion et à l'art créatif, vous pouvez travailler à l'élaboration d'une stratégie consciente de soi et tenant compte des traumatismes, qui favorise la résilience et se traduit par un enseignement plus engagé et plus efficace. Cinq minutes par jour ou plus de mise en œuvre des idées pratiques de ce livre peuvent entraîner des changements importants. Ces stratégies comprennent :

- Dix façons de pratiquer la pleine conscience pendant les récréations.

- Un journal guidé pour célébrer ce qui fonctionne dans votre classe.

- Des routines quotidiennes pour vous maintenir dans le moment présent.

- Pratiques rapides d'autorégulation lors d'une situation de conflit.

- Des séries de phrases pour encourager le dialogue interne et un discours positif sur soi.

Que vous soyez enseignant spécialisé, paraprofessionnel, orthophoniste, conseiller ou tout autre type d'éducateur, ce livre offre un guide pour devenir non seulement un modèle socio-émotionnel pour les élèves, mais aussi un enseignant meilleur et plus sain.

Autres informations sur le livre :

ISBN :9781646040827
Auteur :
Éditeur :
Reliure :Broché
Année de publication :2021
Nombre de pages :224

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Dernière modification: 2024.11.14 07:32 (GMT)