Avis des lecteurs
Résumé:Ce livre est une collection d'articles courts qui constitue une excellente ressource pour comprendre les différents développements de la psychologie sociale. Il comprend des chapitres concis rédigés par des experts, rendant ainsi des sujets complexes plus accessibles.
Avantages:Large éventail de développements de la recherche, chapitres courts et accessibles (4-5 pages), rédigés par des leaders dans le domaine, offrant des aperçus rapides, des références utiles et un contenu stimulant.
Inconvénients:Couverture limitée des perspectives socioculturelles, avec peu de mentions de figures importantes comme Lev Vygotsky.
(basé sur 2 avis de lecteurs)
Titre original :
Navigating the Social World: What Infants, Children, and Other Species Can Teach Us
Contenu du livre :
La navigation dans le monde social nécessite une machinerie cognitive sophistiquée qui, bien que présente très tôt sous des formes rudimentaires, subit des changements significatifs tout au long de la vie. Cet ouvrage sera le premier à faire état des preuves accumulées à une échelle sans précédent, qui nous montrent quelles capacités de cognition sociale sont présentes à la naissance et au début de la vie, et comment ces capacités se développent grâce à l'apprentissage au cours des premières années de la vie.
Le volume mettra en lumière ce que l'on sait des découvertes elles-mêmes, mais aussi ce que ces découvertes impliquent sur la nature de la cognition sociale précoce et les méthodes qui ont permis ces découvertes - ce que l'on sait de la phylogénie et de l'ontogénie de la cognition sociale. Afin de rendre compte de la profondeur et de l'ampleur des travaux passionnants qui fleurissent sur ce sujet d'une manière accessible et attrayante, les éditeurs ont invité 70 chercheurs de premier plan à rédiger un bref rapport sur leurs travaux, destiné à un large public.
L'objectif de ce format était que chaque article se concentre sur un seul message central : les bébés sont-ils conscients de ce qui est bien ou mal, pourquoi les enfants ont-ils les mêmes préférences intergroupes implicites que les adultes, quel est l'effet du langage sur la construction de la connaissance des catégories, et ainsi de suite. Le format unique et le style d'écriture accessible séduiront les étudiants de troisième cycle et les chercheurs en psychologie cognitive, en psychologie du développement et en psychologie sociale.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780199361069 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2014 |
| Nombre de pages : | 448 |
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