Languaging Myths and Realities: Journeys of Chinese International Students
Les établissements d'enseignement supérieur des pays anglophones s'appuient souvent sur des examens normalisés de maîtrise de la langue anglaise pour évaluer les capacités linguistiques de leurs étudiants étrangers multilingues.
Cependant, il y a souvent un décalage entre ces résultats et les expériences initiales des étudiants internationaux dans les contextes académiques et sociaux. S'appuyant sur une ethnographie numérique des pratiques linguistiques des étudiants internationaux chinois au cours de leur premier semestre, cet ouvrage examine les défis, les besoins et les réussites de ces derniers au cours de leur parcours linguistique initial dans l'enseignement supérieur.
Il analyse la manière dont ils utilisent leurs riches répertoires communicatifs multilingues et multimodaux pour faciliter l'apprentissage de la langue dans différents contextes, afin de suggérer comment les systèmes de soutien universitaire pourraient mieux répondre aux besoins des étudiants internationaux multilingues.
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Dernière modification: 2024.11.14 07:32 (GMT)