Titre original :
4C-ID Model and Cognitive Approaches to Instructional Design and Technology: Emerging Research and Opportunities
Contenu du livre :
Les explications sur les résultats de la recherche sur l'apprentissage humain et la manière dont les technologies numériques ont contribué à la conception d'environnements d'apprentissage plus efficaces ont évolué. Les théories précédentes, telles que la théorie cognitive de l'apprentissage multimédia de Richard Mayer et la théorie de la charge cognitive de John Sweller, ont fait l'objet d'une attention particulière et restent les deux principales théories dans le domaine de l'apprentissage multimédia.
Cependant, il n'existe pas encore de livre compilant plusieurs recherches sur le modèle spécifique 4C-ID qui couvre différents domaines de connaissance. Le modèle 4C-ID combine les deux principales théories de Richard Mayer et de John Sweller pour faire progresser le domaine de l'apprentissage et de l'enseignement. Le modèle 4C-ID et les approches cognitives de la conception pédagogique et de la technologie : Emerging Research and Opportunities explore les approches comportementales et constructivistes de l'apprentissage et de l'enseignement et se concentre principalement sur l'approche cognitive particulière et les théories et idées qui en résultent dans le modèle 4C-ID.
Les chapitres présentent les résultats de trois études expérimentales appliquées à l'enseignement des circuits électriques, à l'initiation à la programmation informatique à l'aide du micromonde Alice et à la programmation informatique à l'aide du langage textuel Python. Ce livre est un outil précieux pour les programmeurs, les informaticiens, les enseignants, les psychologues de l'éducation, les praticiens, les chercheurs, les universitaires et les étudiants qui s'intéressent aux différentes approches de l'apprentissage et de l'enseignement selon le modèle pédagogique 4C-ID.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781799840961 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Relié |
| Année de publication : | 2020 |
| Nombre de pages : | 305 |
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