Avis des lecteurs
Résumé:Mission High est une exploration passionnante et perspicace du système éducatif américain, qui met en lumière des histoires personnelles d'étudiants et d'enseignants tout en abordant des questions sociales plus larges. Le livre a été salué pour son style d'écriture engageant et sa profondeur, tandis que certains lecteurs l'ont trouvé prévisible ou trop optimiste.
Avantages:⬤ Une narration captivante et engageante.
⬤ Offre un aperçu approfondi du système éducatif américain.
⬤ Les histoires personnelles relient les lecteurs à des questions sociales plus vastes.
⬤ Accessible et bien écrit.
⬤ Donne de l'espoir pour la réforme de l'éducation et souligne l'impact des enseignants dévoués.
⬤ Certains trouvent que le livre est prévisible et qu'il a recours à des formules toutes faites.
⬤ Les critiques mentionnent un manque d'objectivité et des perspectives trop optimistes.
⬤ Quelques lecteurs souhaitent une analyse ou une critique plus approfondie.
⬤ Certains pensent qu'il n'apporte pas d'informations nouvelles à ceux qui sont déjà familiarisés avec les questions d'éducation.
(basé sur 37 avis de lecteurs)
Titre original :
Mission High: One School, How Experts Tried to Fail It, and the Students and Teachers Who Made It Triumph
Contenu du livre :
Ce livre est une aubaine, un portrait émouvant pour tous ceux qui veulent aller au-delà des étiquettes et des mesures simplifiées et comprendre réellement un lycée urbain, ainsi que ses élèves et ses éducateurs hautement individuels, résilients, enthousiastes et brillants. -- Dave Eggers, cofondateur de 826 National et ScholarMatch
Darrell est un jeune homme brillant et réfléchi, qui ne s'est jamais considéré comme un bon élève. Il a toujours eu du mal à lire et à écrire. Le père de Darrell, un parent célibataire, n'avait pas les moyens de payer des professeurs particuliers. À la fin du collège, les notes de Darrell et sa confiance en lui étaient au plus bas. C'est alors que tout a changé.
Lorsque Kristina Rizga, journaliste spécialisée dans l'éducation, a rencontré Darrell pour la première fois au lycée Mission, il suivait le cours de calcul de l'AP, rédigeait un mémoire de recherche de dix pages et avait reçu plusieurs lettres d'acceptation d'universités. Et Darrell n'était pas une exception. Chaque année, plus de 80 % des élèves de terminale de Mission High entrent à l'université, bien que l'école accueille un grand nombre d'élèves apprenant l'anglais et d'élèves issus de familles pauvres.
Alors, pourquoi le gouvernement fédéral menace-t-il de fermer Mission High - et d'autres écoles de ce type dans tout le pays ?
Les États-Unis se sont engagés depuis un siècle sur la voie d'une normalisation accrue de leurs écoles publiques, ce qui a abouti à un système qui réduit la qualité de l'éducation à un seul critère : les résultats des tests normalisés. Selon ces chiffres, Mission High est une école peu performante, même si ses taux d'inscription à l'université, d'obtention de diplômes et d'assiduité, ainsi que les enquêtes menées auprès des élèves, sont parmi les meilleurs du pays.
Les qualités qui comptent le plus dans l'apprentissage - des compétences telles que la pensée critique, l'engagement intellectuel, la résilience, l'empathie, la gestion de soi et la flexibilité culturelle - ne peuvent pas être mesurées par des questions à choix multiples conçues par des sociétés d'évaluation lointaines, affirme M. Rizga, mais elles peuvent être détectées par des enseignants compétents dans des classes efficaces, personnalisées et humaines qui fonctionnent pour tous les élèves, et pas seulement pour les plus motivés d'entre eux.
Basées sur quatre années de reportages avec un accès sans précédent, les histoires inoubliables et intimes de ces pages ouvrent les portes des salles de classe des écoles publiques américaines dont on parle le plus - et que l'on comprend sans doute le moins - où les voix largement invisibles de nos élèves intelligents et résilients et de leurs éducateurs engagés peuvent offrir un plan clair et plein d'espoir sur ce qu'il faut faire pour aider tous les élèves à réussir.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781568585673 |
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| Reliure : | Broché |
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