Avis des lecteurs
Résumé:Ce livre est une exploration convaincante de l'influence de l'industrie des combustibles fossiles sur l'enseignement des sciences, en particulier en ce qui concerne le changement climatique. Il défend la nécessité d'enseigner une science climatique exacte dans les écoles et met en lumière les tactiques de désinformation utilisées pour saper cet enseignement. Les critiques varient, beaucoup louant son importance et son urgence, tandis que quelques-uns lui reprochent de ne pas présenter une vision équilibrée de la science.
Avantages:Bien écrit et informatif, souligne l'impact de l'industrie des combustibles fossiles sur l'éducation, recommandé aux enseignants et aux parents, souligne l'importance de comprendre la science du climat et de discerner les faits de la propagande.
Inconvénients:Certains l'ont trouvé partial, manquant de citations de données, une critique le décrit comme ennuyeux et similaire aux récits des médias existants, et certains pensent qu'il ne reconnaît pas les facteurs non-humains influençant le changement climatique.
(basé sur 10 avis de lecteurs)
Titre original :
Miseducation: How Climate Change Is Taught in America
Contenu du livre :
Pourquoi tant d'enfants américains apprennent-ils tant de fausses informations sur le changement climatique ?
La journaliste d'investigation Katie Worth a examiné des dizaines de manuels scolaires, constitué une base de données sur 50 États et s'est rendue dans une douzaine de communautés pour parler aux enfants et aux enseignants de ce qui est enseigné, et a constaté une fracture rouge-bleue dans l'éducation climatique. Plus d'un tiers des jeunes adultes pensent que le changement climatique n'est pas dû à l'homme, et les professeurs de sciences qui enseignent le réchauffement de la planète sont contredits par les professeurs d'histoire qui disent aux enfants de ne pas s'en inquiéter.
Qui a tenté d'influencer ce que les enfants apprennent, et avec quel succès ? Worth relie les points pour découvrir comment les sociétés pétrolières, les assemblées législatives des États, les conseils scolaires et les éditeurs de manuels scolaires sèment l'incertitude, la confusion et la méfiance à l'égard de la science du climat. Une recherche approfondie qui ouvre les yeux sur la façon dont certains États ne veulent pas que les enfants apprennent les faits sur le changement climatique.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781735913643 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
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