Avis des lecteurs
Résumé:Mindfulness and Yoga in Schools » de Catherine Cook-Cottone est une ressource complète et bien documentée pour les éducateurs qui cherchent à intégrer la pleine conscience et le yoga dans les programmes scolaires. L'ouvrage fournit des informations précieuses, des plans de cours et des conseils pratiques pour mettre en œuvre efficacement ces pratiques dans les établissements d'enseignement. Bien qu'il soit rempli d'informations et de recherches essentielles, certains lecteurs le trouvent dense et de nature académique, nécessitant un effort pour s'y retrouver.
Avantages:⬤ Une recherche approfondie et une couverture complète des pratiques de pleine conscience et de yoga
⬤ une écriture accessible aux novices comme aux praticiens expérimentés
⬤ des plans de cours pratiques et des stratégies de mise en œuvre
⬤ soutient le développement de programmes de bien-être dans les écoles
⬤ inclut un contexte historique et des documents authentiques liés à la philosophie orientale.
Le style d'écriture peut être dense et ressembler à un manuel, ce qui peut être difficile pour certains lecteurs ; il faut beaucoup de temps pour passer au crible le langage académique afin de trouver des informations pratiques.
(basé sur 6 avis de lecteurs)
Titre original :
Mindfulness and Yoga in Schools: A Guide for Teachers and Practitioners
Contenu du livre :
Ce livre rassemble un grand nombre d'informations relatives aux fondements conceptuels de la pratique contemplative, ainsi qu'à l'application pratique de cette technologie, et constitue un complément bienvenu à la littérature florissante sur la façon dont les pratiques contemplatives peuvent être utilisées au profit des étudiants et de ceux qui travaillent dans des contextes éducatifs.
Joshua C. Felver, Syracuse University, Canadian Journal of School Psychology
Il s'agit du premier texte fondé sur la recherche destiné à aider les enseignants et les praticiens à mettre en œuvre des programmes de pleine conscience et de yoga dans les écoles. Une revue complète de la littérature sur les interventions de pleine conscience et de yoga est fournie, ainsi que des étapes détaillées sur la façon de mettre en œuvre de tels programmes. Les exigences en matière de formation, l'organisation de la classe, les pratiques tenant compte des traumatismes et les programmes de qualité existants sont passés en revue. Douze principes fondamentaux de la pleine conscience et du yoga dans les écoles sont intégrés à l'ensemble du livre pour assurer une continuité maximale. Dans l'ensemble, le livre fournit des outils pour améliorer les pratiques en classe et à l'école, ainsi que le bien-être personnel. Il se distingue par l'importance qu'il accorde à la recherche, à la mise en pratique de la recherche et à la compréhension des obstacles potentiels à l'utilisation de la pleine conscience et du yoga dans les écoles.
Mindfulness and Yoga in Schools (La pleine conscience et le yoga dans les écoles) fournit :
⬤ Un examen approfondi de l'efficacité de la pleine conscience et du yoga dans la réduction du stress et des conflits et dans l'amélioration de l'engagement des élèves pour servir de justification à l'intégration de tels programmes dans les écoles.
⬤ Des sections "Comment faire" pour la formation, la préparation des classes et des plans de cours, et la mise en œuvre de techniques spécifiques et de programmes complets.
⬤ Des photographies, des scripts et des chiffres pour vous aider à mettre en œuvre vos propres programmes.
⬤ Un outil permettant d'évaluer et de cultiver l'autonomie de l'enseignant et de l'élève.
La première partie passe en revue le modèle conceptuel de l'autorégulation incarnée et les risques associés à un manque d'autorégulation, un modèle d'intervention utilisé dans l'éducation et des conseils pour mettre en œuvre la pleine conscience et les pratiques yogiques dans le cadre de cette approche. Les parties II et III passent en revue les fondements philosophiques de la pleine conscience et du yoga et examinent d'un œil critique les protocoles et interventions de pleine conscience et de yoga mis en œuvre dans les écoles. La partie IV traite de l'autosoin en pleine conscience pour les élèves et les enseignants, y compris une échelle pour établir des objectifs d'autosoin et un système de notation.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780826131720 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2017 |
| Nombre de pages : | 336 |
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