Méthodes de solutions multiples pour l'enseignement des sciences en classe : Améliorer la résolution de problèmes quantitatifs à l'aide de l'analyse dimensionnelle et de l'analyse proportionnelle

Avis des lecteurs

Il n'y a actuellement aucun avis de lecteur. La note est basée sur 2 votes.

Titre original :

Multiple Solution Methods for Teaching Science in the Classroom: Improving Quantitative Problem Solving Using Dimensional Analysis and Proportional Re

Contenu du livre :

Pour la première fois dans l'enseignement des sciences, le sujet des méthodes de solutions multiples est exploré sous forme de livre. Alors que l'approche de l'enseignement des méthodes multiples est largement utilisée dans l'enseignement des mathématiques, il existe très peu d'articles de journaux et aucun texte sur ce sujet dans le domaine des sciences.

L'enseignement de méthodes multiples aux étudiants en sciences pour résoudre des problèmes quantitatifs est important pour deux raisons. Premièrement, cela remet en question la pratique des enseignants selon laquelle une méthode spécifique doit être utilisée pour résoudre les problèmes. Deuxièmement, il remet en question la croyance selon laquelle la multiplicité des méthodes perturberait les élèves et retarderait leur apprentissage.

S'appuyant sur une étude de cas et sur les recherches menées par l'auteur, ce livre affirme que le fait d'offrir aux élèves un choix de méthodes et d'exiger des méthodes supplémentaires pour valider les résultats peut être bénéfique pour l'apprentissage des élèves. Une lecture attentive de la littérature révèle que le temps consacré à l'élucidation des concepts plutôt qu'aux méthodologies algorithmiques est une question cruciale lorsqu'il s'agit d'amener les étudiants à résoudre des problèmes en faisant preuve de compréhension.

Nous soutenons que la compréhension conceptuelle peut être améliorée par l'utilisation de méthodes multiples dans un environnement où les étudiants peuvent comparer, évaluer et discuter verbalement des méthodologies concurrentes grâce à l'aide de l'instructeur. Ce livre se concentre sur deux méthodes très utiles : le raisonnement proportionnel (RP) et l'analyse dimensionnelle (AD). Ces deux méthodes sont importantes car elles peuvent être utilisées pour résoudre un grand nombre de problèmes dans les quatre sciences académiques (biologie, chimie, physique et sciences de la terre).

Ce livre se termine par un plan d'intégration de l'AD et de la RP dans le programme des sciences académiques, depuis la fin de l'école primaire jusqu'au niveau d'introduction à l'université. Un défi est lancé aux enseignants ainsi qu'aux auteurs de manuels qui s'appuient sur le paradigme de la méthode unique pour envisager une autre façon d'enseigner la résolution de problèmes scientifiques.

Autres informations sur le livre :

• ISBN : 9781599429885
• Auteur : Stephen Demeo
• Éditeur : Dissertation.Com
• Reliure : Broché