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Titre original :
Distrust and Educational Change: Overcoming Barriers to Just and Lasting Reform
Contenu du livre :
La méfiance caractérise une grande partie du discours politique actuel aux États-Unis. Elle façonne nos sentiments à l'égard des enseignants, des écoles et des politiques.
Dans Distrust and Educational Change, Katherine Schultz affirme que la méfiance - et l'incapacité de la reconnaître et de la traiter - contribue de manière significative à l'échec des politiques destinées à améliorer les systèmes éducatifs. Les stratégies choisies par les États-Unis pour mettre en œuvre des réformes engendrent la méfiance et, ce faisant, sapent les conditions qui permettent un changement significatif dans l'éducation. Dans les situations où la méfiance - plutôt que la confiance - prédomine, les enseignants et les chefs d'établissement sont réticents à transformer leurs pratiques éducatives.
À travers une série d'histoires illustrées, Schultz analyse le rôle de la méfiance dans l'échec du changement et de la transformation de l'éducation. En créant une taxonomie qui comprend trois types de méfiance - relationnelle, structurelle et contextuelle - elle propose des moyens d'analyser, de comprendre et de discuter de l'impact de la méfiance sur les écoles, les districts et les processus éducatifs à grande échelle.
Elle conclut en proposant des recommandations concrètes pour lutter contre la méfiance dans les classes, les écoles et les districts ; elle examine les rôles joués par les enseignants, les directeurs, les parents et les élèves dans l'instauration de la confiance ; elle cite des écoles et des programmes où la méfiance a été reconnue et réparée avec succès. En créant des espaces qui honorent la dignité humaine, Schultz soutient qu'il est possible de remplacer une culture de méfiance systémique construite au fil du temps.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781682532973 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2019 |
| Nombre de pages : | 184 |
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