Titre original :
Mediation and Children's Reading: Relationships, Intervention, and Organization from the Eighteenth Century to the Present
Contenu du livre :
La manière dont les enfants et les jeunes adultes lisent, et ce qu'ils lisent, sont des questions liées à la fois à des aspirations et à des préoccupations.
Cet ouvrage rassemble des experts issus de diverses disciplines académiques afin d'examiner la manière dont cette lecture a été médiatisée dans les contextes anglo-américains. Reading Mediation explore la médiation à travers des études de cas portant sur différentes expériences, pratiques et modes de lecture : Il examine la lecture sociale et solitaire, analyse les idées d'interaction entre le texte et le lecteur à travers la conception du livre et les stratégies textuelles, et examine les méthodes utilisées par les lecteurs pour s'orienter par rapport au texte.
Il s'interroge sur la manière dont les valeurs et les hypothèses concernant les effets de la lecture sont impliquées dans sa médiation, sous-tendant les collections de livres, l'intervention programmatique et parentale et la facilitation de la lecture, ainsi que l'étude de la lecture et de la littérature enfantines. Utilisant diverses méthodologies, les essais montrent comment l'utilisation de la médiation comme nœud d'analyse favorise le dialogue interdisciplinaire et démontre sa valeur en tant que terme critique pour l'étude de la lecture des enfants, de l'alphabétisation et de la culture de l'imprimé.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781611463262 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Relié |
| Année de publication : | 2022 |
| Nombre de pages : | 264 |
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