Student-Created Media: Designing Research, Learning, and Skill-Building Experiences
Avant-propos de Renée Hobbs
Ce livre guidera les bibliothécaires, les technologues de l'apprentissage et leurs partenaires enseignants dans la conception d'affectations pour l'apprentissage authentique et le soutien aux étudiants dans la production multimédia.
Renforçant les appels de l'ACRL Framework pour la création d'informations dans une gamme de formats, une enquête LinkedIn de 2020 a classé la "production vidéo" parmi les 10 compétences les plus recherchées par les employeurs. Votre bibliothèque a la possibilité de s'associer avec les professeurs pour encourager les médias créés par les étudiants, qui peuvent être la vitrine parfaite des idées, des recherches, des connaissances et du développement des compétences médiatiques des étudiants. S'appuyant sur son travail de soutien aux projets médiatiques des étudiants dans le cadre de plus de 400 cours, Spicer vous guide.
⬤ Cinq études de cas comprenant des objectifs d'apprentissage, des commentaires d'étudiants, des points de vue extrascolaires, et plus encore, ainsi que des approches d'ateliers de création de médias dans quatre universités ;
⬤ 21 questions pour guider les consultations sur l'élaboration des travaux avec les enseignants ;
⬤ une vue d'ensemble des genres courants tels que le documentaire, l'enquête vidéo et le récit personnel, avec des conseils sur la manière de les utiliser ;
⬤ l'application des 7 étapes de la narration numérique ;
⬤ les thèmes à aborder lors de la présentation du travail à la classe ;
⬤ le matériel de création de médias recommandé pour la diffusion ;
⬤ les avantages du partage des travaux des étudiants sur les plateformes de diffusion en continu ;
⬤ le développement de services efficaces et personnalisés d'aide à la création de médias par les étudiants, que ce soit en personne ou virtuellement ;
⬤ les moyens de présenter les travaux des étudiants dans des galeries en ligne ; et.
⬤ des exemples de l'impact durable des projets médiatiques des étudiants.
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Dernière modification: 2024.11.14 07:32 (GMT)