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Titre original :
Children's Mathematics 4-15: Learning from Errors and Misconceptions
Contenu du livre :
Les erreurs commises par les enfants en mathématiques ne sont généralement pas de simples "erreurs" - il s'agit souvent de généralisations intelligentes à partir d'apprentissages antérieurs. Après plusieurs décennies d'études universitaires sur ces erreurs, l'expression "erreurs et conceptions erronées" est récemment entrée dans le vocabulaire de la formation des enseignants de mathématiques et a pris une place importante dans le programme de formation initiale des enseignants.
La vision populaire des erreurs et des conceptions erronées des enfants est qu'elles doivent être corrigées dès que possible. Les auteurs contestent cette idée et les considèrent comme des fenêtres potentielles sur les mathématiques des enfants. Les erreurs peuvent diagnostiquer des modes de pensée significatifs et des étapes d'apprentissage qui mettent en évidence des opportunités importantes pour un nouvel apprentissage.
Ce livre s'appuie sur des données complètes et originales issues des recherches des auteurs sur les performances, les erreurs et les conceptions erronées des enfants dans l'ensemble du programme de mathématiques. Il développe progressivement des concepts que les enseignants peuvent utiliser pour organiser leur compréhension et leur connaissance des mathématiques des enfants, offre des conseils pratiques pour l'enseignement en classe et conclut par des comptes rendus théoriques de l'apprentissage et de l'enseignement.
"Children's Mathematics 4-15" est un ouvrage novateur qui transforme la recherche sur les erreurs de diagnostic en connaissances pour l'enseignement, la formation des enseignants et la recherche sur l'enseignement. Il s'agit d'une lecture essentielle pour les enseignants, les étudiants en formation d'enseignants de premier cycle, les diplômés et les stagiaires en enseignement des mathématiques, ainsi que pour les formateurs d'enseignants et les chercheurs.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780335220427 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2007 |
| Nombre de pages : | 264 |
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