Titre original :
The International Indigenous Recognition of Prior Learning (RPL) Practitioner Manual
Contenu du livre :
"Cette série d'essais décrit les diverses méthodes culturelles utilisées par un certain nombre de communautés indigènes d'Amérique du Nord, d'Amérique du Sud et d'Afrique du Sud pour reconnaître les connaissances et les compétences acquises par les individus au cours de leur vie, dans le cadre d'une éducation formelle et informelle. Les portfolios sont utilisés pour engager les apprenants dans un processus d'introspection qui, dans les contextes indigènes, leur permet de valoriser la culture et l'identité, de comprendre l'impact et l'omniprésence du colonialisme et de prendre conscience de leurs connaissances et de leurs compétences dans un contexte plus holistique. Pour de nombreux apprenants, la reconnaissance indigène des acquis est un processus transformateur qui leur permet en fin de compte d'identifier une vision et une voie pour changer leur monde. -Karihwakeron Thompson, présidente du conseil d'administration de l'International Indigenous RPL Collective.
Karihwakeron Thompson appartient à la famille du clan de l'ours de la nation mohawk du territoire mohawk de Wahta et préside l'International Indigenous Recognition of Prior Learning Collective (IIRPLC). Karihwakeron apprécie ses expériences avec les organisations autochtones et les établissements d'enseignement contrôlés par les autochtones et continue à travailler avec des initiatives qui utilisent les connaissances autochtones et soutiennent la revitalisation des langues autochtones.
Paul Zakos est activement impliqué dans l'éducation des adultes depuis plus de quarante ans, tant dans le cadre de l'enseignement général que dans celui de l'enseignement autochtone. Il est membre fondateur de l'Association canadienne pour la reconnaissance des acquis et de l'International Indigenous RPL Collective. Il a mis en œuvre la RLP et des pratiques adaptées aux adultes au Canada, aux États-Unis, au Chili, en Afrique du Sud et en Équateur, en travaillant en étroite collaboration avec ses collègues pour s'assurer que les politiques et les programmes éducatifs répondent aux besoins des communautés, aux conditions de vie et aux enseignements culturels des peuples indigènes.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781460012574 |
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| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
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