Handbook of Research on Socio-Cultural and Linguistic Perspectives on Language and Literacy Development
Le rôle de l'enseignant est de créer des opportunités qui motivent intrinsèquement les enfants à extérioriser leurs pensées.
Les êtres humains disposent de multiples moyens d'expression : ces moyens sont puissants lorsque les enfants ont la possibilité de s'exprimer. Les réalités vécues par les enfants au sein de leurs communautés locales constituent de puissantes ressources pour le programme d'enseignement des langues et contribuent à faire comprendre la valeur que les langues et les cultures des enfants et des enseignants apportent dans une perspective multiculturelle.
Ainsi, les enseignants peuvent aider les enfants à développer leur identité culturelle et linguistique afin de promouvoir le multiculturalisme, le multilinguisme et le translinguisme pour qu'ils puissent s'épanouir dans un monde complexe et changeant. Le Handbook of Research on Socio-Cultural and Linguistic Perspectives on Language and Literacy Development aborde le développement du langage et de la littératie d'un point de vue socioculturel et linguistique. Cet ouvrage offre des perspectives globales sur le langage et l'alphabétisation de la part d'experts internationaux travaillant avec des enfants et des éducateurs.
Il offre aux lecteurs une diversité de voix et d'expériences de professionnels dans ce domaine qui peuvent éclairer leur enseignement et leur recherche. Couvrant des sujets tels que l'alphabétisation critique, l'engagement émotionnel et les ressources multilingues, cet ouvrage de référence majeur est une ressource indispensable pour les administrateurs et les éducateurs de l'enseignement primaire et secondaire et de l'enseignement supérieur, les enseignants en formation initiale, les formateurs d'enseignants, les bibliothérapeutes, les bibliothécaires, les chercheurs et les universitaires.
| ISBN : | 9781668450222 |
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| Langue : | anglais |
| Reliure : | Relié |
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