Titre original :
Handbook of Research on Emerging Pedagogies for the Future of Education: Trauma-Informed, Care, and Pandemic Pedagogy
Contenu du livre :
La pandémie de COVID-19 a entraîné la fermeture des établissements d'enseignement pour assurer la sécurité des élèves et du personnel et pour contribuer aux mesures de prévention prises dans le monde entier afin de ralentir la propagation de l'épidémie. Les fermetures d'écoles et l'interruption de l'enseignement ont touché des milliards d'élèves de tous âges, de sorte que la quasi-totalité de la population étudiante a été touchée par ces mesures.
Le paysage éducatif s'en est trouvé modifié. L'éducation d'urgence à distance (EER) a été mise en pratique pour assurer la continuité de l'éducation et a entraîné la nécessité de réinterpréter les approches pédagogiques. La crise a révélé les failles de nos systèmes éducatifs et montré à quel point les écoles n'étaient pas préparées à la crise éducative, tant dans le contexte de l'enseignement primaire et secondaire que dans celui de l'enseignement supérieur.
Ces lacunes nécessitent de poursuivre la recherche sur l'éducation et les pédagogies émergentes pour l'avenir. Le manuel de recherche sur les pédagogies émergentes pour l'avenir de l'éducation : Trauma-Informed, Care, and Pandemic Pedagogy évalue l'interruption de l'éducation, fait état des meilleures pratiques, identifie les forces et les faiblesses des systèmes éducatifs et fournit une base pour les pédagogies émergentes.
L'ouvrage offre une vue d'ensemble de l'éducation dans la nouvelle normalité en distillant les leçons apprises et en extrayant les connaissances et l'expérience acquises lors de la crise mondiale COVID-19 afin de mieux envisager les pédagogies émergentes pour l'avenir de l'éducation. Les chapitres couvrent divers sujets tels que les mathématiques, l'anglais, les sciences et l'enseignement médical, et couvrent tous les niveaux scolaires, de l'école maternelle à l'enseignement supérieur.
Le public cible de cet ouvrage sera composé de professionnels, de chercheurs, de concepteurs pédagogiques, de décideurs, d'institutions et, surtout, d'acteurs principaux du paysage éducatif intéressés par l'interprétation des pédagogies émergentes et de l'avenir de l'éducation en raison de la pandémie.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781799872757 |
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| Langue : | anglais |
| Reliure : | Relié |
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