Titre original :
Handbook of Research on Critical Thinking and Teacher Education Pedagogy
Contenu du livre :
La pensée critique est une compétence essentielle pour les apprenants comme pour les enseignants.
Il est donc essentiel que les éducateurs reçoivent des stratégies pratiques pour améliorer leurs compétences en matière de pensée critique, ainsi que des méthodes pour transmettre efficacement ces compétences à leurs élèves. Le Handbook of Research on Critical Thinking and Teacher Education Pedagogy examine et explique comment les nouvelles stratégies, méthodes et techniques en matière de pensée critique peuvent être appliquées à la pratique en classe et au développement professionnel afin d'améliorer l'enseignement et l'apprentissage dans la formation des enseignants et de faire de la pensée critique un objectif tangible dans l'enseignement.
Cette publication scientifique critique contribue à déplacer et à faire avancer le débat sur la manière dont la pensée critique devrait être enseignée et offre un aperçu de l'importance de la pensée critique et de son intégration efficace en tant que pierre angulaire du système éducatif. Mettant l'accent sur des sujets tels que l'éducation de la petite enfance, les programmes scolaires et l'enseignement des STIM, cet ouvrage est destiné aux enseignants/instructeurs, aux concepteurs pédagogiques, aux professionnels de l'éducation, aux administrateurs, aux décideurs politiques, aux chercheurs et aux académiciens.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781522578291 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Relié |
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