Avis des lecteurs
Résumé:Ce livre est salué pour ses conseils pratiques et ses stratégies efficaces pour enseigner aux élèves dont l'anglais est une langue supplémentaire (EAL). De nombreux utilisateurs soulignent son utilité pour la planification des cours et la mise en œuvre en classe. Cependant, certaines critiques mentionnent qu'il est peut-être trop axé sur les stratégies d'EAL pour l'anglais, ce qui pourrait limiter son applicabilité pour les sujets nécessitant une rédaction substantielle.
Avantages:Conseils réalistes, conseils pratiques à utiliser en classe, facile à lire, comble les lacunes en matière de connaissances, informatif et pratique, recommandé par les spécialistes, bon pour la planification des cours.
Inconvénients:Trop axé sur l'EAL pour l'anglais, peut être trop verbeux pour certains utilisateurs, considéré comme basique par quelques évaluateurs.
(basé sur 12 avis de lecteurs)
Titre original :
EAL Pocketbook - EAL Pocketbook
Contenu du livre :
À l'instar de nombreux autres pays, la Grande-Bretagne présente aujourd'hui une grande diversité culturelle et linguistique. Dans les écoles primaires, un élève sur huit parle une langue autre que l'anglais ; dans les écoles secondaires, c'est le cas d'un élève sur six.
Plus de 200 langues sont parlées dans les écoles londoniennes. Les apprenants EAL (English as an additional language) sont ceux qui ont été exposés à une langue autre que l'anglais au cours de leur développement précoce. Ils viennent d'horizons et de régions du monde variés - y compris du Royaume-Uni - et peuvent parler plusieurs langues tout en apprenant l'anglais.
Le manuel de poche EAL aide les enseignants des classes ordinaires qui apprennent l'anglais comme langue supplémentaire, que ce soit dans un contexte rural ou urbain. Il fournit des conseils, des outils et des techniques permettant à tous les élèves de s'épanouir dans leur apprentissage.
L'auteur, Alice Washbourne, adopte une approche inclusive inspirée de « l'échelle de la réussite ». Les enseignants partent des compétences et des points forts de l'apprenant, s'appuient sur ceux-ci pour rendre l'apprentissage cognitivement stimulant, puis fournissent un échafaudage pour soutenir leur progression vers l'apprentissage indépendant. Les chapitres traitent de la manière de faire en sorte que les apprenants EAL se sentent les bienvenus ; de l'ascension de « l'échelle de la réussite » ; de l'utilisation de supports visuels et de la parole comme moyens d'apprentissage ; de l'aide aux élèves dans l'ensemble du programme scolaire, avec des idées pratiques pour faciliter la lecture, l'écriture et le développement de la langue.
L'ouvrage est largement illustré. Une série de dessins humoristiques, de diagrammes et d'autres éléments visuels viennent étayer le texte, rendant les messages clés à la fois accessibles et mémorables.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781906610302 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Sous-titre : | EAL Pocketbook |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2011 |
| Nombre de pages : | 128 |
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