Avis des lecteurs
Résumé:Le livre « Black Immigrant Literacies » du Dr. Patriann Smith explore les intersections de la race, de la langue et de la culture dans le contexte de l'éducation. Il offre un cadre visant à responsabiliser les jeunes immigrés noirs et comprend des outils pratiques pour les éducateurs afin de créer des environnements d'apprentissage inclusifs et favorables. Le texte souligne l'importance de reconnaître et de célébrer les identités et les langues des immigrés noirs dans le système éducatif.
Avantages:Le livre est loué pour ses idées transformatrices et ses ressources pratiques pour les éducateurs. Il souligne l'importance de centrer la langue noire dans l'éducation et fournit des stratégies pour répondre aux besoins des élèves immigrés noirs. Les récits inclus dans l'ouvrage renforcent son authenticité et son caractère relatable, ce qui en fait une ressource essentielle pour améliorer les pratiques éducatives.
Inconvénients:Bien qu'aucun inconvénient explicite ne soit mentionné dans les critiques, l'accent mis sur un cadre spécifique pourrait ne pas plaire à tous les éducateurs, et certains pourraient trouver que l'accent mis sur la race et la langue est un défi dans le cadre des paradigmes éducatifs traditionnels.
(basé sur 3 avis de lecteurs)
Titre original :
Black Immigrant Literacies: Intersections of Race, Language, and Culture in the Classroom
Contenu du livre :
Apprenez à centrer, affirmer et développer les littératies des immigrés noirs de manière à permettre à tous les jeunes de s'engager et d'honorer leurs littératies. Ce livre présente un cadre qui révolutionne l'enseignement en s'appuyant sur les atouts des élèves pour redéfinir, repenser et réimaginer l'alphabétisation et le programme d'enseignement de l'anglais langue étrangère. Ce cadre novateur comporte cinq mécanismes permettant de mieux comprendre les alphabétisations et les langues des immigrants noirs : la lutte pour la justice, le mythe de la minorité modèle, la transraciolinguistique, le local-global et les alphabétisations holistiques. En présentant des récits authentiques de jeunes Afro-Caribéens, l'auteur décrit comment les enseignants et les éducateurs peuvent : (1) enseigner à l'immigrant noir alphabétisé ; (2) utiliser les programmes d'alphabétisation et d'enseignement de l'anglais comme moyen d'instruire les jeunes immigrants noirs ; (3) favoriser les relations entre les immigrants noirs et leurs pairs par le biais de l'alphabétisation ; et (4) établir des liens entre les parents, les écoles et les communautés. Le texte comprend des plans de cours, des modules d'enseignement et des modèles qui vont de la maternelle à la 12e année jusqu'à l'université.
Caractéristiques du livre :
⬤ Il explique comment les enseignants, les programmes et l'enseignement peuvent bénéficier de la compréhension des expériences des élèves immigrés noirs, et en quoi ces expériences diffèrent de celles des autres élèves noirs américains.
⬤ Il met en lumière des récits authentiques centrés sur les voix holistiques des jeunes immigrés afro-caribéens de la Jamaïque et des Bahamas.
⬤ Démontre comment les élèves sont confrontés à la racialisation, au fait de devenir immigrés et aux réactions des autres face à leur utilisation de l'anglais aux États-Unis.
⬤ Il propose des méthodes fondées sur la recherche pour enseigner à tous les élèves à tirer parti de leur compréhension métalinguistique, métaculturelle et métaraciale dans les classes d'alphabétisation et d'enseignement de la langue anglaise.
⬤ Présente des stratégies concrètes pour aider les populations noires immigrées à établir et à maintenir un sens de la communauté à travers les contextes linguistiques, culturels et raciaux.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780807768969 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2023 |
| Nombre de pages : | 176 |
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