Avis des lecteurs
Résumé:Les critiques soulignent l'impact positif du livre sur les pratiques d'enseignement, en particulier pour les éducateurs travaillant avec des lecteurs en difficulté et dans les écoles urbaines avec un pourcentage élevé d'élèves afro-américains. Le livre est salué pour ses conseils pratiques, son style d'écriture attrayant et l'efficacité de l'intervention du Dr Tatum.
Avantages:Un contenu stimulant qui remet en question les approches pédagogiques traditionnelles, des conseils pratiques pour les éducateurs, un style d'écriture facile à lire et engageant, spécifiquement axé sur l'aide aux élèves afro-américains, et des recommandations de textes utiles.
Inconvénients:Aucun inconvénient particulier n'a été mentionné dans les critiques ; cependant, le sujet est considéré comme difficile.
(basé sur 4 avis de lecteurs)
Titre original :
Reading for Their Life: (Re)Building the Textual Lineages of African American Adolescent Males
Contenu du livre :
Parce que les adolescents afro-américains sont confrontés à leurs propres défis, ils doivent identifier les textes qui marquent leur époque et leur vie. Si nous créons des opportunités pour que cela se produise, ils ne commenceront pas seulement à faire confiance aux textes, ils commenceront aussi à nous faire confiance. Peut-être entendrons-nous alors l'un d'entre eux dire : "L'éducation est de notre côté" ou "J'avais l'habitude de garder le caniveau, mais maintenant tout va bien". C'est ce que j'espère." Alfred Tatum
Aucune stratégie de lecture, aucun programme d'alphabétisation, aucune remédiation ne permettra de combler le fossé des résultats scolaires des adolescents afro-américains. Ces efforts continueront d'échouer, affirme Alfred Tatum, tant que l'enseignement de la lecture ne sera pas ancré dans des textes significatifs qui renforcent la résilience scolaire et personnelle à l'intérieur et à l'extérieur de l'école.
Dans Reading for Their Life, Tatum franchit une étape audacieuse par rapport à Teaching Reading to Black Adolescent Males. Il montre comment les enseignants peuvent encourager les adolescents afro-américains à s'intéresser à la lecture en définissant qui ils sont à travers des textes significatifs, soigneusement choisis pour l'enseignement parce qu'ils sont utiles aux jeunes hommes noirs et parce qu'ils sont importants. Avec des ouvrages allant de Up from Slavery et Sounder au contemporain Handbook for Boys, Tatum vous aide à :
⬤ Comprendre les besoins des lecteurs adolescents afro-américains.
⬤ sélectionner des textes habilitants qui ont fonctionné dans l'enseignement de Tatum.
⬤ Construire des lignées textuelles en plaçant des textes significatifs au cœur d'un programme d'études stimulant.
⬤ Impliquer les lecteurs dans le programme par le biais de questions essentielles, de l'écriture et de l'auto-évaluation.
"Les garçons afro-américains ne sont pas engagés dans une grande conspiration visant à les faire échouer", écrit Tatum. "Rejoignez Alfred Tatum, utilisez Reading for Their Life et cherchez "un moyen de presser les textes habilitants pour chaque once de possibilité qu'ils contiennent pour faire progresser l'alphabétisation des adolescents afro-américains de sexe masculin".
Pour en savoir plus sur l'état de l'éducation des garçons afro-américains, lisez Yes We Can : The 2010 Schott 50 State Report on Black Males in Public Education.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780325026794 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
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