Avis des lecteurs
Résumé:Ce livre traite de l'enseignement des mathématiques sous l'angle de la justice sociale, reflétant les succès et les échecs de l'auteur dans l'application de cette pédagogie. Si de nombreux lecteurs s'accordent sur son importance, les opinions varient considérablement quant à son efficacité et sa lisibilité.
Avantages:⬤ Des idées importantes sur l'enseignement de la culture mathématique critique et de la justice sociale dans l'éducation.
⬤ Une bonne base théorique pour la nécessité d'une pédagogie de la justice sociale en mathématiques.
⬤ Des expériences documentées qui fournissent des leçons précieuses pour les éducateurs.
⬤ Recommandé pour ceux qui souhaitent intégrer des thèmes de justice sociale dans l'enseignement des mathématiques.
⬤ Certains lecteurs trouvent le livre difficile à lire et compliqué à comprendre.
⬤ Certaines parties du contenu peuvent sembler trop spécifiques aux expériences de l'auteur plutôt qu'universellement applicables.
⬤ Des opinions négatives de la part de lecteurs qui pensent que le livre promeut un agenda politique plutôt que d'être axé sur un enseignement efficace.
⬤ Dans l'ensemble, certains lecteurs ont trouvé qu'il s'agissait du pire livre de leur expérience universitaire.
(basé sur 7 avis de lecteurs)
Titre original :
Reading and Writing the World with Mathematics: Toward a Pedagogy for Social Justice
Contenu du livre :
L'enseignement des mathématiques aux États-Unis peut reproduire les inégalités sociales, que les écoles utilisent des programmes de « compétences de base » pour préparer les étudiants de couleur, principalement à faibles revenus, à des emplois de service peu qualifiés, ou des programmes « fondés sur des normes » pour préparer les étudiants à des emplois à forte intensité de connaissances.
En outre, les programmes de mathématiques prévoient rarement d'œuvrer en faveur d'un changement social fondamental et de rectifier les injustices. L'ouvrage Reading and Writing the World withMathematics soutient que l'enseignement des mathématiques devrait préparer les élèves à enquêter sur l'injustice et à la critiquer, ainsi qu'à remettre en question, en paroles et en actions, les structures et les actes oppressifs.
Basé sur des recherches menées par des enseignants, ce livre fournit un cadre théorique et des exemples pratiques sur la manière dont les professeurs de mathématiques peuvent relier l'enseignement à un contexte sociopolitique plus large et enseigner concrètement les mathématiques pour la justice sociale.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780415950848 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2005 |
| Nombre de pages : | 272 |
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