Chinese Migrant Parents and Complementary Schooling in Germany: A Sociolinguistic Ethnography
Comment les parents coopèrent-ils les uns avec les autres, quelle valeur accordent-ils à leur interaction et comment le degré de coopération est-il lié au statut social ? L'étude examine de près les relations sociales entre différents groupes de parents chinois dans une école de chinois mandarin située dans une grande ville d'Allemagne.
En adoptant une approche ethnographique, elle brosse un tableau vivant des interactions sociales des parents dans le cadre de l'école chinoise et en dehors. L'étude révèle l'importance des interactions sociales et les examine en relation avec les origines socio-économiques des parents et les trajectoires individuelles des migrants.
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Dernière modification: 2024.11.14 07:32 (GMT)