Avis des lecteurs
Résumé:Le livre « Neuroscience for Teachers : Applying Research » est très apprécié des éducateurs pour son approche pratique et claire de l'application des neurosciences à l'enseignement. Il met l'accent sur la rigueur de la recherche et présente les informations dans un format concis, ce qui les rend accessibles et utiles pour les enseignants et les formateurs.
Avantages:⬤ Guide pratique pour les enseignants, les formateurs et le personnel universitaire
⬤ met l'accent sur des méthodes de recherche rigoureuses
⬤ utilise des méta-analyses et des tailles d'effet
⬤ texte clair et concis
⬤ observations bien structurées
⬤ excellents exemples
⬤ utile pour améliorer la planification des présentations.
Certains lecteurs n'aiment pas la couverture violette du livre.
(basé sur 4 avis de lecteurs)
Titre original :
Neuroscience for Teachers: Applying Research Evidence from Brain Science
Contenu du livre :
Avant-propos de la baronne Susan Greenfield CBE.
Tout le monde est curieux au sujet du cerveau, y compris vos élèves. Non seulement en savoir plus sur le cerveau peut être un moyen puissant de comprendre ce qui se passe lorsque vos élèves et, bien sûr, vous, acquièrent de nouvelles connaissances et compétences, mais cela peut également offrir une base théorique pour les pratiques établies ou nouvelles en classe. Alors que le domaine des neurosciences dévoile de plus en plus de secrets de la nature sur la façon dont nous apprenons et renforce ce que nous savons déjà sur l'efficacité de l'enseignement, ce livre préconise des pédagogies plus efficaces fondées sur une meilleure compréhension et application des neurosciences dans le domaine de l'éducation.
En examinant un large éventail de preuves dans des domaines spécifiques tels que la métacognition, la mémoire, l'humeur et la motivation, le cerveau des adolescents et la manière de prendre en compte les différences individuelles, Neuroscience for Teachers partage des informations pertinentes et actualisées afin de fournir aux enseignants une passerelle appropriée pour transférer le potentiel inexploité des découvertes neuroscientifiques dans des approches pratiques en classe. Les questions clés, les défis et les recherches sont expliqués dans un langage clair qui ne suppose pas un niveau de connaissance préalable du sujet qui le rendrait inaccessible, permettant ainsi à davantage d'enseignants de mieux comprendre les leçons tirées des neurosciences. Les auteurs prennent également soin d'exposer les façons dont les "neuromythes" peuvent survenir dans l'éducation afin de les aider à éviter ces pièges.
Présenté dans un format facile à utiliser, chaque chapitre comporte des "zones de recherche" qui mettent en évidence des aspects particuliers de l'éducation : des "zones de recherche" qui mettent en lumière des travaux de recherche particuliers et donnent un aperçu supplémentaire du domaine exploré.
Des sections "Réflexion" qui vous donnent matière à réflexion ou vous suggèrent quelque chose que vous pourriez essayer en classe.
Les auteurs concluent par des "Prochaines étapes" qui expliquent comment les enseignants peuvent intégrer les résultats dans leur propre pratique. Les auteurs ont également inclus un glossaire couvrant le vocabulaire technique de l'ouvrage afin d'aider les enseignants à développer leurs connaissances dans le domaine des neurosciences.
Rempli d'exemples et de conseils fondés sur la recherche sur la façon d'améliorer l'efficacité personnelle et la prestation en classe, Neuroscience for Teachers fournit des conseils accessibles et pratiques étayés par les dernières données de la recherche sur les éléments qui aideront vos apprenants à mieux apprendre.
Convient aux assistants sociaux, aux enseignants débutants, aux enseignants, aux responsables intermédiaires, aux conseillers des autorités locales et à toute personne travaillant avec des apprenants.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781785831836 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2017 |
| Nombre de pages : | 280 |
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