Avis des lecteurs
Résumé:Ce livre explore les limites et les implications de l'enthousiasme actuel pour les neurosciences, en remettant en question leurs contributions à la compréhension du comportement humain et des questions sociales. Les auteurs plaident en faveur d'une vision holistique des individus plutôt que de les réduire à de simples fonctions cérébrales, en soulignant l'importance des contextes sociaux, politiques et éducatifs.
Avantages:Le livre est loué pour son accessibilité, en particulier pour les lecteurs non spécialistes, et offre un scepticisme sain à l'égard des affirmations exagérées des neurosciences. Il fournit une vue d'ensemble claire du contexte historique et de la compréhension actuelle des neurosciences, tout en appelant à la prudence quant à leurs limites. De nombreux lecteurs ont trouvé ses idées intéressantes, notamment en ce qui concerne les politiques sociales et les implications éthiques des neurosciences.
Inconvénients:Les critiques ont noté que le livre manque de preuves substantielles pour étayer ses affirmations et qu'il rejette parfois des concepts scientifiques établis sans justification adéquate. Certains ont trouvé que l'ouvrage était trop académique ou trop verbeux, ce qui le rendait moins attrayant. En outre, le livre ne satisfera peut-être pas ceux qui recherchent des recherches de pointe ou des réponses définitives aux questions concernant l'impact potentiel des neurosciences.
(basé sur 18 avis de lecteurs)
Titre original :
Can Neuroscience Change Our Minds?
Contenu du livre :
Les neurosciences, avec leurs nouvelles technologies stupéfiantes, découvrent le fonctionnement du cerveau et peut-être de l'esprit. Le préfixe « neuro » s'étend à tous les domaines de la vie, de la neuroesthétique à la neuroéconomie, en passant par la neurogastronomie et la neuroéducation.
Avec sa promesse de guérir les maux physiques et sociaux, le gouvernement considère les neurosciences comme un outil permettant d'accroître le « capital mental » des enfants des démunis et des sans-emploi. Il met de côté l'intensification de la pauvreté et de l'inégalité, affirmant au contraire que le fait de fonder l'éducation des enfants sur la science du cerveau transformera à la fois la santé et la richesse de l'enfant et de la nation.
Le neuroscientifique Steven Rose et la sociologue des sciences Hilary Rose, éminents critiques de ces neuroprétensions, jettent un regard sceptique sur ces affirmations et sur la science qui les sous-tend, en distinguant ce qui est raisonnable de ce qui relève de l'escroquerie. En examinant la manière dont la science est façonnée par l'économie politique du néolibéralisme, ils affirment que les neurosciences ne sont pas en mesure, à elles seules, de supporter le poids de ces espoirs.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780745689326 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2016 |
| Nombre de pages : | 176 |
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