Avis des lecteurs
Résumé:Ce livre est très apprécié des parents et des éducateurs pour son approche efficace de l'enseignement des mathématiques aux jeunes enfants par le biais d'activités attrayantes et d'un cadre philosophique solide. Bien qu'il propose des méthodes amusantes et interactives pour introduire les concepts mathématiques, certains utilisateurs ont exprimé leur inquiétude quant à la représentation des garçons et des filles dans les activités.
Avantages:Le livre propose une multitude d'activités attrayantes pour les enfants âgés de 3 à 7 ans, facilite des expériences d'apprentissage agréables, améliore la compréhension des mathématiques par les enfants et est adaptable à différents groupes d'âge. De nombreux lecteurs ont trouvé qu'il s'agissait d'une ressource précieuse pour l'enseignement à domicile ou pour améliorer l'éducation mathématique des enfants d'une manière amusante.
Inconvénients:Certains lecteurs ont noté un déséquilibre entre le nombre d'activités conçues pour les garçons et celles conçues pour les filles, ce qui a soulevé des inquiétudes quant à la représentation des sexes. Un commentaire a spécifiquement critiqué cet aspect, estimant qu'il était inapproprié.
(basé sur 15 avis de lecteurs)
Titre original :
Math from Three to Seven
Contenu du livre :
Ce livre est un récit captivant de l'expérience d'un mathématicien professionnel qui a dirigé un cercle de mathématiques pour des enfants d'âge préscolaire dans son appartement à Moscou dans les années 1980.
Comme le savent tous ceux qui ont enseigné ou élevé de jeunes enfants, l'enseignement des mathématiques aux enfants en bas âge est un véritable mystère. De quoi sont-ils capables ? Que doivent-ils apprendre en premier ? Avec quelle intensité doivent-ils travailler ? Doivent-ils même « travailler » ? Faut-il les pousser ou les laisser faire ? Il n'y a pas de bonnes réponses à ces questions, et l'auteur les traite dans le style classique du cercle mathématique : il ne pose pas de question, puis n'y répond pas, mais nous montre un problème - qu'il soit mathématique ou pédagogique - et nous décrit ce qui s'est passé.
Son livre raconte ce qu'il a fait, ce qu'il a essayé, ce qui a marché, ce qui a échoué, mais surtout, ce que les enfants ont vécu. Ce livre n'a pas la prétention de vous montrer comment créer des élèves précoces très performants. Il s'agit simplement de l'histoire d'une personne qui a essayé des choses avec une demi-douzaine de jeunes enfants.
Les mathématiciens, les psychologues, les éducateurs, les parents et tous ceux qui s'intéressent au développement intellectuel des jeunes enfants trouveront dans ce livre une source d'inspiration inestimable. Les titres de cette série sont coédités avec l'Institut de recherche en sciences mathématiques (MSRI).
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780821868737 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Sous-titre : | The Story of a Mathematical Circle for Preschoolers |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2011 |
| Nombre de pages : | 300 |
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