Titre original :
Krashen's Hypotheses. A critical and reflected perspective
Contenu du livre :
Document de séminaire de l'année 2016 dans la matière Didactique - Anglais - Pédagogie, Études littéraires, grade : 1,0, Karlsruhe University of Education, langue : Anglais, résumé : Ce document traite de l'un des linguistes les plus influents dans le domaine de l'acquisition des langues secondes, Stephen D. Krashen.
Son cadre théorique a des implications essentielles pour les futurs enseignants de langues. Les explorations suivantes resteront dans le domaine de la théorie et ne s'étendront pas aux conseils pratiques pour la classe de langue seconde. Krashen prétend avoir présenté une "théorie globale" (Krashen 1985 : 1) de l'acquisition d'une seconde langue, accompagnée d'implications pour l'enseignement.
Le fait de commencer par une hypothèse conduit automatiquement aux autres. Comme les cinq hypothèses sont étroitement liées, elles seront présentées de manière concise dans la première partie de cet article en s'appuyant sur divers ouvrages publiés par Krashen. La deuxième partie de ce document donne un aperçu des aspects controversés des hypothèses de Krashen.
Certaines des faiblesses constatées dans l'hypothèse de l'entrée, l'hypothèse de l'acquisition-apprentissage et l'hypothèse de l'ordre naturel seront abordées par la théorie de la traitabilité de Pienemann. Ensuite, l'hypothèse du moniteur et l'hypothèse du filtre affectif feront l'objet d'un examen critique. Dans cet article, les textes originaux de Krashen sont utilisés comme référence afin d'obtenir une compréhension plus profonde de son travail théorique et des modifications que les hypothèses ont subies au fil des ans.
Les voix de la critique ont été recueillies dans les années qui ont suivi ses publications, mais aussi au cours des dernières années. L'objectif de cet article est de présenter le cadre de Krashen et d'explorer ses faiblesses afin de présenter une perspective critique et réfléchie.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9783668502543 |
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| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
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