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Women, Education, and Family Structure in India
Cinq décennies d'indépendance ont entraîné une augmentation spectaculaire des résultats scolaires des femmes en Inde, mais l'éducation des filles au-delà d'un certain niveau est toujours perçue comme socialement risquée.
S'appuyant sur des données ethnographiques et des documents historiques, cet ouvrage explore les origines de ce paradoxe. Les auteurs étudient les relations complexes entre les institutions sociales traditionnelles de l'Inde - la famille conjointe, le mariage arrangé, la dot, le purdah ou la ségrégation sexuelle - et la scolarisation des filles.
Ils constatent qu'une structure familiale patrifocale et une idéologie sont souvent à l'origine des différentes approches familiales de l'éducation des fils et des filles, et que le souci de pouvoir se marier joue encore un rôle central dans les choix et les résultats des femmes en matière d'éducation.
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Dernière modification: 2024.11.14 07:32 (GMT)