Note :
Le livre « Troublemakers » de Carla Shalaby invite les éducateurs à repenser leur perception des élèves qualifiés de fauteurs de troubles en présentant des études de cas de quatre jeunes élèves. Il met l'accent sur la compréhension des causes profondes de leurs comportements dans le contexte du système éducatif et des questions sociétales. De nombreux lecteurs ont trouvé ce livre stimulant, bien écrit et transformateur pour leur pratique d'enseignement, bien que certains l'aient critiqué pour d'éventuels préjugés politiques et un manque de solutions pratiques.
Avantages:⬤ Bien écrit et engageant
⬤ perspectives stimulantes sur le comportement des élèves
⬤ souligne l'importance de comprendre le contexte des fauteurs de troubles
⬤ transformateur pour les éducateurs
⬤ promeut l'amour et l'inclusion dans l'enseignement.
⬤ Certains lecteurs l'ont trouvé lourd de préjugés politiques
⬤ manque de solutions pratiques pour la gestion de la classe
⬤ quelques critiques sur la généralisation des comportements des enfants
⬤ décrit comme plus philosophique qu'instructif.
(basé sur 63 avis de lecteurs)
Troublemakers: Lessons in Freedom from Young Children at School
L'enquête d'une éducatrice radicale sur les exigences acceptées et normales de l'école, éclairée par les portraits émouvants de quatre jeunes enfants à problèmes.
Dans ce premier ouvrage éblouissant, Carla Shalaby, ancienne enseignante à l'école primaire, explore la vie quotidienne de quatre jeunes fauteurs de troubles et remet en question la façon dont nous identifions et comprenons les enfants dits "à problèmes". Encore et encore, nous faisons des efforts apparemment sans fin pour modérer, punir et même soigner nos enfants, alors que nous devrions plutôt nous préoccuper de transformer la nature même de nos institutions, de nos systèmes et de nos structures, grandes et petites. À travers les portraits délicatement élaborés de ces enfants mémorables - Zora, Lucas, Sean et Marcus - Troublemakers nous permet de voir l'école à travers les yeux de ceux qui savent de première main ce que cela signifie d'être étiqueté comme un problème.
De la fière individualité de Zora à la volonté affichée de Marcus, de la lutte de Sean contre l'autorité à l'imagination tenace de Lucas, nous découvrons en profondeur - pour les éducateurs comme pour les parents - comment les écoles engendrent, excluent, puis tentent d'effacer les problèmes, en même temps que les jeunes accusés d'en être à l'origine. Et bien que la discipline sévère appliquée au comportement des adolescents ait été dénoncée comme faisant partie de l'engrenage école-prison, les enfants que nous rencontrons dans ces pages démontrent que le chemin de l'enfant vers la punition excessive et l'exclusion commence en fait à un âge bien plus jeune.
La prose empathique, perspicace et élégante de Shalaby nous offre un regard profondément texturé sur ce que la non-conformité signale à propos des environnements auxquels nous demandons aux élèves de s'adapter dans nos écoles. À la fois urgent et opportun, ce livre qui change de paradigme remet en question nos attentes typiques à l'égard des jeunes enfants et, avec une affection fondée sur des principes, révèle comment ces exigences - malgré les bonnes intentions - sapent la poursuite d'une société libre et juste.
| ISBN : | 9781620972366 |
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| Langue : | anglais |
| Reliure : | Relié |
Actuellement disponible, en stock.
