Titre original :
Trans Studies in K-12 Education: Creating an Agenda for Research and Practice
Contenu du livre :
Cette enquête vitale sur les questions trans dans l'éducation plaide en faveur de la conception de recherches, de politiques et d'environnements éducatifs qui respectent toutes les expériences et identités de genre.
Publié sous la direction de Mario I. Surez et Melinda M. Mangin, deux figures éminentes des études trans, Trans Studies in K-12 Education rassemble des universitaires et des professionnels représentant un large éventail de traditions académiques, de méthodologies de recherche et de parcours professionnels, afin d'explorer pourquoi et comment les écoles devraient affirmer la diversité des genres et lutter contre les inégalités fondées sur le genre.
La collection propose un examen complet de la manière dont le genre se manifeste dans le contexte éducatif. En rassemblant une multitude de preuves, les auteurs de l'ouvrage exposent la norme dominante des environnements sexués, qui sont ancrés dans la conception et l'exécution même de la recherche en matière d'éducation. La collection présente également un aperçu critique des lois et politiques américaines relatives à l'égalité des sexes, à l'identité de genre et à l'expression de genre, ainsi que de la manière dont ces cadres ont un impact sur les environnements éducatifs. Ces conclusions attirent l'attention sur les idéologies pathologisantes et axées sur les déficits qui entourent les identités de genre non conformes et sur les effets néfastes, souvent traumatisants, qu'elles ont sur les étudiants et les éducateurs transgenres.
Tout au long de l'ouvrage, les auteurs recommandent des méthodes pour mettre en place des recherches, des politiques et des pratiques respectueuses de l'égalité des sexes. Ils décrivent les voies sociopolitiques et juridiques que les étudiants transgenres et non binaires et les employés des écoles peuvent emprunter pour obtenir des droits en matière d'éducation et de travail. Ils discutent des progrès réalisés grâce au développement professionnel des enseignants, à la défense des droits des personnes LGBTQ+ et aux programmes communautaires qui soutiennent avec succès les personnes transgenres et non conformes au genre.
En fin de compte, l'ouvrage souligne la promesse de créer des espaces éducatifs de la maternelle à la 12e année qui soient libérateurs plutôt que contraignants.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781682537800 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2022 |
| Nombre de pages : | 256 |
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