
Primary Teachers, Inspection and the Silencing of the Ethic of Care
Ce livre offre une explication unique et critique de la compréhension et de l'expérience des enseignants en matière de soins au cours d'une période d'examen réglementaire et de « mise en demeure de s'améliorer ».
Rédigé à la suite d'une recherche menée dans une école primaire du nord de l'Angleterre, il s'appuie sur les résultats d'une ethnographie institutionnelle pour révéler la médiation du travail quotidien des enseignants.