Titre original :
Children Doing Physics: How to Foster the Natural Scientific Instincts in Children
Contenu du livre :
Les enfants qui font de la physique : comment encourager les instincts scientifiques naturels des enfants prépare les futurs enseignants à aider les enfants à apprendre les concepts fondamentaux de la physique. Les activités et les expériences proposées dans chaque chapitre encouragent les enseignants et les enfants à bricoler, à construire, à modéliser, à articuler et à mesurer. Le texte aide les éducateurs à acquérir de l'assurance dans la conduite d'expériences de physique en classe et renforce la connaissance du contenu scientifique.
Le texte explore ce que font les scientifiques, comment les élèves apprennent et comment enseigner en participant directement à des enquêtes scientifiques. Il utilise une approche collaborative, basée sur la pratique et la réflexion pour susciter l'intérêt et promouvoir l'apprentissage actif. Le livre est aligné sur les idées fondamentales des sciences physiques identifiées dans les normes scientifiques de la prochaine génération (Next Generation Science Standards).
La deuxième édition couvre davantage la chimie, comprend un nouveau chapitre sur les fluides, des discussions et des explications actualisées sur les contenus clés, de nouvelles annexes, ainsi qu'un glossaire, des suggestions de discussion et des quiz dans chaque chapitre.
L'ouvrage Les enfants font de la physique convient parfaitement aux cours de physique obligatoires pour les enseignants. Il s'agit également d'une ressource utile pour les enseignants en classe ou les parents qui donnent des cours à domicile et qui souhaitent intégrer l'enseignement de la physique dans leurs leçons.
E. J. Bahng a obtenu son doctorat en enseignement des sciences à l'université d'État de l'Arizona. Elle a travaillé en tant qu'enseignante et est professeur associé à l'école d'éducation de l'université d'État de l'Iowa. Elle enseigne un cours de troisième cycle sur la nature de la science et des cours de méthodes scientifiques dans l'enseignement élémentaire.
John Hauptman a obtenu son doctorat en physique expérimentale des hautes énergies à l'université de Californie à Berkeley. Il est professeur au département de physique et d'astronomie de l'université d'État de l'Iowa et mène des recherches en physique des particules. Il est l'auteur de Particle Physics Experiments at High Energy Colliders.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781516548866 |
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| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
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