Emotions in the Law School: Transforming Legal Education Through the Passions
Les facultés de droit manquent à leurs devoirs à l'égard de leur personnel et de leurs étudiants en leur demandant d'accorder de l'importance à la raison et à la rationalité et de supprimer ou d'ignorer les émotions. Malgré les innovations en termes de contenu et de techniques d'enseignement, il y a peu de preuves que les émotions sont effectivement reconnues ou utilisées dans l'enseignement du droit. Au lieu de cela, les écoles de droit s'accrochent à une perception dépassée et erronée des émotions, considérées au mieux comme irrationnelles et au pire comme dangereuses. Au contraire, les développements pédagogiques et scientifiques ont démontré que les émotions sont un élément fondamental et incontournable de l'apprentissage, de l'enseignement et du développement des compétences. L'exploitation de ces émotions aura donc un effet transformateur sur l'enseignement juridique et lui permettra de s'adapter aux besoins et aux exigences du XXIe siècle.
Ce livre offre une vue d'ensemble théorique du rôle joué par les émotions dans tous les aspects de la vie de l'école de droit. Il explore la relation entre les émotions et les principales approches traditionnelles et contemporaines de l'enseignement du droit, les façons dont les émotions peuvent être conceptualisées, leur interaction avec les politiques de l'enseignement du droit et leur rôle dans l'enseignement et l'apprentissage. L'ouvrage examine également l'importance du bien-être émotionnel pour les étudiants en droit et les professeurs de droit.
Dans l'ensemble, ce livre plaide en faveur d'une forme plus holistique d'éducation juridique dans laquelle les émotions jouent un rôle précieux (et apprécié). Cela nécessite une nouvelle vision pour les facultés de droit, dans laquelle les émotions sont reconnues et intégrées à tous les niveaux, institutionnel et personnel.
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Dernière modification: 2024.11.14 07:32 (GMT)